Programa de orientación vocacional

PROGRAMA DE ASESORAMIENTO
VOCACIONAL DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO

RESUMEN

El presente estudio consistió en el Diseño de un Programa de Asesoramiento Vocacional dirigido a los estudiantes del Primer Semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo para garantizar unaacertada selección de las menciones ofertadas, de acuerdo con el auto-descubrimiento de su propio perfil, basados en sus habilidades, capacidades e intereses para un desempeño docente que cubra las expectativas personales y profesionales. La fundamentación teórica toma los principales constructos de Donal Super y Carl Jung. El tipo y diseño de la investigación fue un proyecto factible La poblaciónbeneficiaria fueron 840 estudiantes del primer semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo y cuya muestra comprendió 250 alumnos regulares. Fundamentándose en el estudio estadístico se diseñaron las respectivas conclusiones

Descriptores: Proceso, Asesoramiento, Vocación, Auto-conocimiento.
Líneas de Investigación: Áreas de Acción, Desarrollo Humano ySalud Integral. Temática: Educación y Vocación.

ARTÌCULO
El artículo contiene:
a. Introducción
b. Planteamiento del problema
c. Justificación
d. Objetivos
e. Marco Teórico
f. Análisis de resultados
g. Propuesta
h. Conclusiones y Recomendaciones
i. Referencias

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AUTORA

Mag. Edu. Mónica Valencia B.
mvalenci10@gamail.com

Orientadora adjunto de laCoordinación en el Programa Regional de Información y Orientación Vocacional (PRIOV) adscrito a la Secretaría de la Universidad de Carabobo.

Profesora contratada en el Departamento de Ciencias Pedagógicas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo.

Lic. En Educación mención Orientación. U.C.

Lic. En Educación mención Pedagogía. Universidad Católica deQuito-Ecuador

Mag. Educación mención Administración y Supervisión Educativa. U. C.

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El presente estudio consistió en el Diseño de un Programa de Asesoramiento Vocacional dirigido a los estudiantes del Primer Semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo para garantizar una acertada selección de las menciones ofertadas, de acuerdo con elauto-descubrimiento de su propio perfil, basados en sus habilidades, capacidades e intereses para un desempeño docente que cubra las expectativas personales y profesionales. La fundamentación teórica toma los principales constructos de Donal Super y Carl Jung. El tipo y diseño de la investigación fue un proyecto factible La población beneficiaria fueron 840 estudiantes del primer semestre de la Facultad deCiencias de la Educación de la Universidad de Carabobo y cuya muestra comprendió 250 alumnos regulares. Fundamentándose en el estudio estadístico se diseñaron las respectivas conclusiones

Descriptores: Proceso, Asesoramiento, Vocación, Auto-conocimiento.
Líneas de Investigación: Áreas de Acción, Desarrollo Humano y Salud Integral. Temática: Educación y Vocación.

INTRODUCCIÓN

El estilode vida contemporáneo, impuesto por la sociedad postmoderna, aparta al hombre de lo esencial, le impide descubrir por sí sólo, sus potencialidades, y las maravillosas virtudes que dignifican la condición humana. Es por ello, que el proceso de redescubrimiento acompañado de una adecuada orientación, fundamentándose en aquellas condiciones internas del hombre para hacerlas florecer en el contextoen el cual se desarrolle, es una inmensa necesidad en el sistema educativo vigente.

1. Planteamiento del Problema
En este sentido, la sociedad del conocimiento se está configurando como una civilización de la ciber-economía o de la postmodernidad, caracterizada por un nuevo enfoque del mundo y de las relaciones del ser humano en la sociedad, en términos de tiempo, espacio y formas de...