Programa de prevencion guìa

Guía para la práctica del Curso Programas de Intervención Psicológica

Práctica No 3

Esta práctica se realizará en la primera visita a la Comunidad, en este caso al colegio designado por la Universidad César Vallejo, tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para su visita:
Debe ir a la comunidad con ropa cómoda y adecuada.
Debe utilizar la chaqueta de la Universidad.
Forme grupos ymanténgase acompañada.
Siga las instrucciones de los profesores encargados del curso.
No camine sola/o y no se distraiga.
Tome apuntes de todo lo que ve.
Para su primera visita, se ha programado una reunión con las autoridades del colegio quienes darán una charla exponiendo la problemática de la población escolar.
Pregunte todo aquello que le parezca de interés para realizar su trabajo, las siguientespreguntas lo ayudaran a organizarse.
1. Identifique el problema comunitario a ser abordado y lo que se necesita hacer.

Problemática a Intervenir: Se deben intervenir los problemas que son más sentidos por la comunidad, es decir los que se presentan con mayor frecuencia o los que presentan mayor severidad ( los más graves) , para lo cual debemos plantearnos las siguientes preguntas:
¿Cuáles el problema? O los problemas más frecuentes en la población?, escoger un problema a intervenir con la ayuda de la profesora.
En segundo lugar debemos preguntarnos, Quien hace la demanda. Identificar en la población algunos datos que nos permitan definir el problema que va a intervenir. Hacer un diagnóstico, datos demográficos y epidemiológicos: Buscar información en el colegio sobre losprincipales problemas que tienen y la incidencia o prevalencia.
La delimitación del grupo o grupos objetivo: Con qué aulas van a trabajar.
¿Qué podemos hacer?
Nivel de intervención (escolar, familiar, comunitario, etc.)
Prevención/reducción de riesgos
Planificación (qué, cómo, cuándo y en qué tiempo)

2. Luego tratar de explicar el fenómeno: Ejemplo: Por qué existe la violencia escolar? Por quése consume alcohol? Por qué existe la violencia de pareja? Por qué existe el acoso escolar? Por qué existe el embarazo adolescente?
Buscar una teoría o modelo explicativo para el problema que vamos a intervenir
Identificar los Factores de riesgo y protección: Detectar los Factores de Riesgo y de Protección, para lo cual deberá leer la separata: Factores de riesgo y de protección.
3. Factoresresponsables de seguir con el problema: responder las siguientes preguntas:
Existe la necesidad de una intervención preventiva?
Cuáles son los factores que mantienen el problema?
A qué nivel de prevención voy a realizar el programa?
Prevención Primaria, Secundaria, Terciaria? ¿Por qué?
Leer anexo: Identificar recursos y necesidades locales
Leer anexo: Como recolectarinformación sobre el problema

Para Evaluación del grupo: Los alumnos deben entregar desarrolladas las preguntas planteadas en esta práctica. También los factores de riesgo y de protección del tema que van a trabajar.




















Anexo 1: LECTURA OBLIGATORIA
Factores de riesgo y de protección

¿POR QUÉ LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES SON IMPORTANTES EN LA SALUD Y EN EL TRABAJO DEDESARROLLO COMUNITARIO?
¿QUÉ SON LOS FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO?
¿CÓMO IDENTIFICAR LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES?
¿CÓMO USAR LOS FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO EN LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA?
¿POR QUÉ LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECTORES SON IMPORTANTES EN LA SALUD Y EN EL TRABAJO DE DESARROLLO COMUNITARIO?
“Si esto no se ha roto, no hay que arreglarlo”, es una máxima favorita de algunaspersonas. No obstante, nosotros sugerimos que hay que tratar de arreglar las cosas antes de que se rompan. Parece ser que el mejor camino para resolver un problema es pararlo antes que suceda.
Es decir, es más fácil cuidar a la gente antes de que empiece a usar drogas que reparar el daño resultante a el y a su familia. Es más barato ayudar a un adolescente a terminar la secundaria que pagar por la...