Programa de psicologia educativa

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS EXTENSIÓN UNIVERSITARIA EN VERAGUAS

FACULTAD DEPARTAMENTO CARRERA ASIGNATURA: PRE - REQUISITOS SEMESTRE: HORAS TORICAS: PROFESOR: FECHA:

FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL CIENCIAS SOCIALES Y HUMANISTICAS LIC. EN PSICOLOGIA PSICOLOGIA EDUCATIVA

I CODIGO

CREDITOS QUE OTORGA HORAS PRÁCTICAS:

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PEDRO ARIEL ARCIA MARZO 2012http://books.google.com/books?id=PmAHE32RuOsC&pg=PA45&dq=psicolog%C3%ADa+educativa+contempor%C3%A1nea&hl=es&ei=PtaITbuk GcbcgQef54XLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEsQ6AEwBg#v=onepage&q&f=true http://books.google.com/books?id=PmAHE32RuOsC&pg=PA45&dq=psicolog%C3%ADa+educativa+contempor%C3%A1nea&hl=es&ei=PtaITbukGcbcgQef54XLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEsQ6AEwBg#v=onepage&q=psicolog%C3%ADa%20educativa%20con tempor%C3%A1nea&f=false

I. JUSTIFICACION La psicología educativa (o psicología educacional) es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso,la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica. Además, da soporte a unaamplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos. La corriente que en la actualidad recibe mayoraceptación considera a la psicología educativa como una disciplina independiente, con sus propias teorías, métodos de investigación, problemas y técnicas, pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otras disciplinas y encontrándose fuertemente ligada a la psicología, siendo esta relación análogamente comparable a la existente entre la medicina y la biología, o la ingeniería y lafísica. El Psicólogo como parte de su preparación debe formarse en el área social, educativa, cultural, y científica por lo que en el área educativa deben encargarse de explicar e intervenir sobre los aspectos relacionados con el aprendizaje y la educación. Aunque los términos “psicología educacional” y “psicología escolar” son frecuentemente utilizados como sinónimos, los teóricos e investigadoresprefieren ser identificados como psicólogos educacionales, mientras que los profesionales que desempeñan específicamente sus labores en escuelas o en tareas relacionadas con la escuela se identifican como psicólogos escolares. II. DESCRIPCION
(Objeto de Estudio)

Se ocupa del estudio y el análisis de los procesos de cambio comportamental que se producen en las personas como consecuencia de suparticipación en situaciones o actividades educativas. Disciplina que estudia los procesos de enseñanza – aprendizaje a fin de comprender y mejorar tales procesos: para ello aplica los métodos y las teorías de la psicología, los propios, así como los de otras disciplinas afines al campo educativo. Se concentra en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación de los que derivanprincipios, modelos, teorías, procedimientos, métodos de instrucción e investigación

III. OBJETIVOS GENERALES:

1. Analizar las diferentes concepciones teóricas tanto psicológicas como pedagógicas que intervienen en el proceso de Aprendizaje. 2. Identificar los principales problemas que se presentan durante el proceso enseñanza aprendizaje. 3. Valorar la importancia del conocimiento el...