PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD

PROGRAMA DE PSICOMOTRICIDAD BIFAM OTOÑO 2012
MTFS. CARMEN LUCÌA DE LA TORRE HDEZ.

“El cuerpo es el mediador de toda relación humana, expresamos lo que sentimos en gestos, movimientos, sonidos y actitudes corporales, transformamos el entorno a través de las acciones que elegimos conscientemente.” (Nayeli Díaz Bolio)

¿Qué es la psicomotricidad?
Es una ciencia que contempla al ser humanodesde una perspectiva integral, considerando aspectos emocionales, motrices y cognitivos. Busca el desarrollo global del individuo, tomando como punto de partida el cuerpo y el movimiento para llegar a la maduración de las funciones neurológicas.


Los objetivos fundamentales de este curso serán:
Mejorar el equipamiento psicomotor de la persona, es decir, alcanzar:
El conocimiento,conciencia y control del cuerpo
Un equilibrio emocional y corporal adecuado
Una postura controlada y económica
El movimiento coordinado
Una lateralidad bien definida
La estructuración espacio-temporal correcta

Desarrollar las habilidades motrices y perceptuales que son la pase del aprendizaje
Proporcionar recursos ambientales para mejorar el desarrollo
Lograr confianza, seguridad y aceptaciónde sí mismo
Mejorar y ampliar las posibilidades de comunicación
Aumentar la capacidad de interacción del sujeto con su medio ambiente
Fomentar el contacto corporal y emocional
Orientar y dirigir la actividad espontánea

Contenidos:
1. Control del cuerpo: permite al niño realizar las acciones que desea adecuadamente. Cuando el niño nace, su motricidad es impulsiva, involuntria y carentede conterol, poco a poco va conociendo su cuerpo y dominando su musculatura, sus movimientos y sus actos.
El control del cuerpo abarca el tono, equilibrio y la postura, que son la base de la actividad humana; considerando que el cuerpo es la base del intelecto, aquí se constituyen el soporte donde se apoyan lso procesos mentales superiores.

2. Esquema corporal: es la representación mentalo conocimiento que tenemos del propio cuerpo. Es un proceso constante, dinámico, que se conquista, se transforma y se flexibiliza o se rigidiza dependiendo de las experiencias que proporcione el entorno. El descubrimiento progresivo del cuerpo se produce con la apropiación de la acción, pues mediante el movimiento la persona se hace consciente de sí mismo.

3. Coordinación motriz: es laposibilidad que tenemos de realizar una gran variedad de movimientos en los que intervienen distintas partes del cuerpo de manera organizada.

a) coordinación dinámica general> movimientos para ajustar recíprocamente todas las partes del cuerpo que implican desplazamiento.
b) Coordinación visomotriz> movimientos ajustados por el control de la visión. Aquì la vista fija un objeto en reposo o enmovimiento y el cuerpo se adecúa para lograr la ejecución precisa de la acción
c) Coordinación óculo- manual> movimientos de la mano en los que se requiere del ajuste de la visión, es decir, todas las actividades manuales como el dibujo, las artes plásticas, las escritura. El desarrollo de la coordinación ojo- mano y la manipulación de objetos.

4. Lateralidad: es la existencia de dos ladosdel cuerpo y dos hemisferios cerebrales que son distintos, mientras que la lateralización es el proceso que culmina en la elección consciente de una mano como dominante.
La lateralización permite distinguir el mundo lógico y racional del afectivo y personal.

5. Organización espacio-temporal: La espacialidad y la temporalidad son inseparables de la acción.
a) El espacio: La estructura delespacio se logra a lo largo de un proceso que va del reconocimiento del espacio interno al externo, del próximo al lejano, de la acción en el espacio a la representación mental del mismo. En este proceso el niño conquista su cuerpo para apropiarse posteriormente del espacio externo (objetos y personas).
b) El tiempo: es un concepto abstracto que se integra hasta los 8 años aproximadamente.
En la...