Programa de Psicopedagog a Institucional 2012 1

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES 
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS 
 
 
1.

Departamento de Ciencias de la Educación 

 
 
 
 
1.

Asignatura: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL 
 
 

Profesora  a cargo​
: MG.MARIA LUJAN BERTELLA 
 
 

Equipo docente​
: PROF. SILVINA PRADO 
 
 

Adscriptas: ​
LIC. AGUSTINA TATTONE;  Lic. SABRINA SCORZA;  LIC. PAOLA DELLA VALLE;  LIC. MARIANA ROSSETTI 
 

  

Cuatrimestre y año​
:​
 2º Cuatrimestre de 2012 
 

 

Sistema de promoción​
: PROMOCION DIRECTA 
 

Programa Nº: 0171 
 
 
 
 

OBJETIVOS: 
 
E1  presente  programa tiene por objetivo lograr,  a través del desarrollo tematico, que los 
estudiantes: 
 
  Establezcan  una   vinculación  entre  los  marcos de análisis institucional y los modelos de 
intervención psicopedagógicos. 
 
 Relacionen  las  distintas  interpretaciones  de  las  dificultades  del  aprendizaje  con  las 
diferentes modalidades de trabajo psicopedagógico. 
 
  Conozcan  las  respuestas   que  el  sistema  educativo  ofrece  ante  el   problema  del  fracaso 
escolar y, en ese marco, las formas de inserción institucional del psicopedagogo. 
 
  Vinculen  las  dificultades  del  aprendizaje  con  las características  institucionales  y 
pedagógicas de la escuela. 
 
  Se  aproximen  a  una comprensión de la problemática del psicopedagogo en la escuela, a 
través  del  análisis  comparativo  entre  la  definición  normativa  de  su  rol,  el  desempeño 
real de su práctica y las expectativas y demandas de la institución. 
 
 
 
MODALIDAD DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PLANIFICADAS: 
  Clases teórico prácticas:  6 hs. semanales. 
 
  Análisis  de  documentación:  Reglamentos  y  disposiciones  en  aquellos  aspectos 
institucionales que conciernen al trabajo del psicopedagogo. 
 
 Discusión sobre resultados de investigaciones realizadas. 

 
 Interpretación de entrevistas y datos registrados en investigaciones en curso. 
 
 Análisis bibliográfico. 
  Conferencias de profesionales invitados, involucrados en la temática de la cátedra. 
 
  En  cada  clase  se  realizará  una  actividad  de  aplicación  de  conceptos  teóricos  a 
determinadas  situaciones  institucionales  propuestas.  Los trabajos prácticos se centrarán 
en  la  elaboración  progresiva  de  propuestas  y  alternativas  que  pudieran  constituirse  en 
base de un proyecto de trabajo psicopedagógico institucional. 
 
­Se  desarrollarán experiencias  de  co­evaluación  entre  pares  y  de  evaluación  de  los 
alumnos respecto del desarrollo de la asignatura. 
 
1.
 
2.
 
3.
REQUISITOS  DE  PROMOCION  DIRECTA  Y  FORMAS  DE 
EVALUACION: 
 
● Haber  asistido  al   80%  de  asistencia  a  las  clases.  La  cátedra  llevará  un  registro  de 
asistencia que se archivará en el Departamento de Ciencias de la Educación. 
 
●   Haber aprobado  dos  2  parciales  escritos,   los  cuales,  con  la  calificación 
correspondiente, serán archivados en el legajo del alumno. 
 
● Haber  obtenido  promedio  de  aprobado en las exposiciones  y  coloquios que se lleven 
a cabo durante la cursada de la materia. 
 
● Haber aprobado los trabajos prácticos, monografías o informes que se soliciten. 
 
● Haber aprobado el Trabajo final grupal, con la correspondinte puesta en común en  la 
cátedra. 
 
● El  promedio   necesario  para  aprobar  la  materia  en  condiciones de  promoción directa 
no deberá ser inferior a siete (7) puntos.​
    
 
● En  caso  de  que  el promedio sea inferior a siete (7) puntos  y  con  la asistencia de 75% 
los alumnos mantendrán su condición de regular. 
 
2.

 

3.

REQUISITOS PARA EXAMEN FINAL 

 
En  caso  de no  reunir   las  condiciones  para  la  promoción  directa,  son  requisitos  para  la 
aprobación del curso: 

  
Para  rendir  el  examen  final  en  calidad  de  regular  se  requerirá  haber  aprobado  los 
Trabajos  Prácticos.  Dicha aprobación exigirá tener una asistencia mínima  al 75% de las 
clases  prácticas  y  haber  obtenido  un  promedio  mínimo  de  4 ...