Programa de quimica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
CONSEJO ASESOR DE BACHILLERATO

PROGRAMA ACADÉMICO DE BACHILLERATO
2010



























PROGRAMA DESARROLLADO











Asignatura: QUÍMICA INORGÁNICA

Semestre: CUARTO SEMESTRE
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA DE QUÍMICA INORGÁNICA

1. DATOS DE LA SIGNATURA:

NOMBRE DE LA ASIGNATURACLAVE DE LA ASIGNATURA: C0301
SEMESTRE: CUARTO
TEORÍA
46
PRÁCTICA
14
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE

TOTAL DE HORAS
NÚM. CRÉDITOS
60
20
80
4.75
MODALIDAD DE TRABAJO:
( X ) ( X ) LABORATORIO

TIPO DE CURSO:
( X ) ORDINARIO( ) OPTATIVO

2. DATOS DE ELABORACIÓN:


LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN
Pachuca Hgo.
Elaboración Enero 2010
Actualización Junio 2012

ELABORADO POR:

Academia de Química.


3. JUSTIFICACIÓN

La era de la globalización y el conocimiento, que nos toca vivir hoy en día, exige del ámbito educativo nuevas formas de relacionarse con los sistemas productivos y con la sociedad engeneral.
El papel formativo de la Química debe centrarse entonces en desarrollar las capacidades de los alumnos para interpretar los fenómenos químicos, a través de modelos que de manera progresiva se acerquen a aquellos propuestos por la comunidad científica. La comprensión de conocimientos científicos básicos que permitan al estudiante describir objetos o fenómenos naturales con unvocabulario acorde a la disciplina; la formulación de hipótesis, la selección y aplicación de estrategias metodológicas personales en la resolución de problemas; la discriminación entre información científica y de divulgación, con criterios científicos y tecnológicos básicos; la promoción del pensamiento reflexivo, crítico y creado, y la adquisición y afianzamiento de un sistema de valores para que losestudiantes se incorporen con éxito a la sociedad del conocimiento, a partir del reconocimiento de sus potencialidades.

Las asignaturas que integran el plan de estudios contribuyen con miradas diferentes, pero complementarias, a la comprensión del mundo natural y tecnológico; la Química se ocupa de identificar los sistemas materiales y especifica las sustancias que los componen y lastransformaciones que sufren a través de la energía. La enseñanza de la Química pretende que el estudiante se aproxime a esta visión y que integre tales conocimientos con los de las otras disciplinas de las Ciencias Naturales.

En este contexto la asignatura de Química Inorgánica condiciona el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares básicas y extendidas; implica una integración entrecontenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en relación con la generación de conocimientos en el área de las Ciencias Naturales y su interacción con el medio.

En lo que respecta la asignatura de Química Orgánica; constituye una asignatura consecuente, permite que el estudiante aplique los métodos y procedimientos experimentales tanto de orgánicos como inorgánicos para la resolución deproblemas cotidianos llevándolos más allá del salón de clases y/o el laboratorio escolar. Desarrolla en los alumnos habilidades que les permitan formar un pensamiento; analítico, sintético, crítico y creativo; que les permita la comprensión y solución creativa de un problema, expresar su opinión personal y aportar ideas en el ámbito del trabajo colaborativo en equipos diversos.

El desarrollode las competencias genéricas y disciplinares, conlleva la realización de experiencias educativas que permiten articular conocimientos, habilidades y actitudes en contextos específicos para generar aprendizajes más complejos que fortalecen el perfil de egreso, en interacción con las asignaturas de Algebra, Geografía, Química Orgánica, Física, Biología, Ecología y Lógica; les permitan formar un...