programa de reforzamiento

Programa de reforzamiento.
1. Sujeto participante.
Niño de 2 años.
2. Conducta a modificar.
Se quiere modificar la conducta de desagrado que se produce a la hora de la comida e intentar evitarlos llantos y los gritos con el propósito de que el niño no se enfade y coma tranquilamente sin tener que utilizar distractores.
3. Programa a utilizar. Ventajas y desventajas.
El programa que seutilizará es el de razón fija. En este programa tenemos un número fijo de respuestas para obtener el reforzador, por lo tanto, significa que el niño solo obtendrá los halagos cuando acabe toda sucomida.
Las ventajas que encontramos en este programa son:
Cuando le quede poco para llegar al reforzador aumentará su número de respuestas. En este caso, cuando le quede poco para acabar su comida yllegar a los halagos el niño comerá con más rapidez.
Las desventajas son:
Al obtener el reforzador solo cuando acabe la conducta deseada, el sujeto puede cansarse y descender el nivel de respuestas,incluso puede dejar de emitirlas. Esto quiere decir que, al halagar al niño solo cuando acabe su comida, es probable que en alguna ocasión se canse a mitad del proceso porque está agotado o porque notiene hambre y dejará de comer o comerá más despacio.
4. Reforzadores eficaces en función del tipo de programa y de los objetivos finales.
El reforzador principal que utilizaremos en este caso será lafrase: “campeón” junto con otras palabras que le refuercen positivamente.
Al utilizar el programa de razón fija enseñaremos al niño que tiene que comerse toda la comida para recibir el reforzador yque, además, si la rechaza o llora, no le daremos su recompensa. Así conseguiremos que se cumpla el objetivo propuesto y que lo haga con tranquilidad y sin llantos.
5. Procedimiento de aplicación dereforzadores.
Se aplicará el reforzador solo cuando el niño finalicé toda su comida.
Al finalizar, nos dirigiremos al niño con la palabra “súper campeón” a la vez que levantamos las manos....