programa de residencia profecional
Páginas: 12 (2977 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2013
DIRECCIÓN ACADEMICA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
PROGRAMA DE RESIDENCIAS PROFESIONALES
ESTIMADOS ALUMNOS:
Gracias a su dedicación y empeño, hoy nos encontramos a un semestre de concluir los estudios profesionales, lo cual debe significar un enorme orgullo tanto para ustedes como para todas las personas que les quieren y por ello, nos unimos al esfuerzo por lograr el objetivo.Les hemos ofertado lo mejor de la institución, lo mejor de nosotros, ahora es tiempo que continúen, con la inquietud y la insaciable curiosidad que les caracteriza, pero con mas independencia, el conocimiento de todo cuanto puedan en el terreno de la producción, la innovación y la tecnología. Su relación entre institución y empresa, les brindará vivencias de invaluable aprendizaje. Es en estelugar, en donde fortalecerán en gran medida sus conocimientos y estarán en contacto con el maravilloso mundo profesional. Ahora y día a día serán más ingenieros y más licenciados cada vez.
Es en la residencia, en donde podrán adquirir mayor criterio al actuar, mayor capacidad de análisis, mejor desenvolvimiento, mayor destreza, mayor conocimiento, mejor capacidad de respuesta ante los retos ysobretodo, ante la problemática que enfrenta el diario vivir. Por todo ello, les invitamos a cumplir cabalmente con este requisito académico de formación profesional, el cual será para ustedes y nosotros toda una experiencia de vida.
ATENTAMENTE
LA DIRECCION
Aprender implica participar socialmente e interactuar con objetos de estudio y trabajo, vincular el conocimiento teórico condiversas experiencias prácticas y ser capaz de encontrar nuevas respuestas. La aplicación de conocimientos y el trabajo práctico, deben ocupar un lugar importante en la formación profesional de los futuros egresados del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.
El aprendizaje no es neutro, no se aprende cualquier cosa; lo que se aprende, depende de la valoración que le dé un estudiante y ésta,se relaciona con la que se asigna culturalmente en los grupos sociales con los cuales está en contacto. No se aprende igual en el aula y en los libros, que en el campo profesional real, en contacto y relación con otros profesionistas.
El estudiante se preocupa por su aprendizaje, si advierte que éste, le servirá en el plano profesional y laboral, estos aprendizajes son complementarios y formande manera más completa al individuo.
En este sentido, se concibe la residencia profesional como una estrategia educativa, con un carácter curricular, que permite al estudiante, aún estando en proceso de formación, incorporarse profesionalmente a los sectores productivos de bienes y servicios, a través del desarrollo de un proyecto definido de trabajo profesional, asesorado por instanciasacadémicas e instancias externas.
Como aquella actividad realizada durante el desarrollo de un proyecto o la aplicación de un modelo, en cualquiera de las áreas de colocación establecidas, que definan una problemática y propongan una solución viable, a través de la participación directa del estudiante en desempeños de su propia profesión.
Las residencias profesionales se podránacreditar mediante la estancia y realización de proyectos internos y externos, con carácter regional, nacional o internacional, en cualquiera de los siguientes ámbitos:
1. Sectores social y productivo.- La característica más relevante en este tipo de proyectos es que el estudiante se desarrolla en un ámbito productivo real, en donde puede observar y desempeñar las actividades y funciones propias delos distintos puestos de trabajo de su profesión, así como conocer los procesos productivos, su organización y las relaciones laborales de la empresa o dependencia prestadora de servicios.
2. Desarrollo tecnológico empresarial. En esta opción se contempla la participación de estudiantes en proyectos de: estudios de factibilidad en proyectos de inversión, el programa emprendedor EMPRETEC, la...
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
PROGRAMA DE RESIDENCIAS PROFESIONALES
ESTIMADOS ALUMNOS:
Gracias a su dedicación y empeño, hoy nos encontramos a un semestre de concluir los estudios profesionales, lo cual debe significar un enorme orgullo tanto para ustedes como para todas las personas que les quieren y por ello, nos unimos al esfuerzo por lograr el objetivo.Les hemos ofertado lo mejor de la institución, lo mejor de nosotros, ahora es tiempo que continúen, con la inquietud y la insaciable curiosidad que les caracteriza, pero con mas independencia, el conocimiento de todo cuanto puedan en el terreno de la producción, la innovación y la tecnología. Su relación entre institución y empresa, les brindará vivencias de invaluable aprendizaje. Es en estelugar, en donde fortalecerán en gran medida sus conocimientos y estarán en contacto con el maravilloso mundo profesional. Ahora y día a día serán más ingenieros y más licenciados cada vez.
Es en la residencia, en donde podrán adquirir mayor criterio al actuar, mayor capacidad de análisis, mejor desenvolvimiento, mayor destreza, mayor conocimiento, mejor capacidad de respuesta ante los retos ysobretodo, ante la problemática que enfrenta el diario vivir. Por todo ello, les invitamos a cumplir cabalmente con este requisito académico de formación profesional, el cual será para ustedes y nosotros toda una experiencia de vida.
ATENTAMENTE
LA DIRECCION
Aprender implica participar socialmente e interactuar con objetos de estudio y trabajo, vincular el conocimiento teórico condiversas experiencias prácticas y ser capaz de encontrar nuevas respuestas. La aplicación de conocimientos y el trabajo práctico, deben ocupar un lugar importante en la formación profesional de los futuros egresados del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos.
El aprendizaje no es neutro, no se aprende cualquier cosa; lo que se aprende, depende de la valoración que le dé un estudiante y ésta,se relaciona con la que se asigna culturalmente en los grupos sociales con los cuales está en contacto. No se aprende igual en el aula y en los libros, que en el campo profesional real, en contacto y relación con otros profesionistas.
El estudiante se preocupa por su aprendizaje, si advierte que éste, le servirá en el plano profesional y laboral, estos aprendizajes son complementarios y formande manera más completa al individuo.
En este sentido, se concibe la residencia profesional como una estrategia educativa, con un carácter curricular, que permite al estudiante, aún estando en proceso de formación, incorporarse profesionalmente a los sectores productivos de bienes y servicios, a través del desarrollo de un proyecto definido de trabajo profesional, asesorado por instanciasacadémicas e instancias externas.
Como aquella actividad realizada durante el desarrollo de un proyecto o la aplicación de un modelo, en cualquiera de las áreas de colocación establecidas, que definan una problemática y propongan una solución viable, a través de la participación directa del estudiante en desempeños de su propia profesión.
Las residencias profesionales se podránacreditar mediante la estancia y realización de proyectos internos y externos, con carácter regional, nacional o internacional, en cualquiera de los siguientes ámbitos:
1. Sectores social y productivo.- La característica más relevante en este tipo de proyectos es que el estudiante se desarrolla en un ámbito productivo real, en donde puede observar y desempeñar las actividades y funciones propias delos distintos puestos de trabajo de su profesión, así como conocer los procesos productivos, su organización y las relaciones laborales de la empresa o dependencia prestadora de servicios.
2. Desarrollo tecnológico empresarial. En esta opción se contempla la participación de estudiantes en proyectos de: estudios de factibilidad en proyectos de inversión, el programa emprendedor EMPRETEC, la...
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