PROGRAMA DE VALORES

PROGRAMA DE VALORES

I. DATOS GENERALES
1.1. Denominación : “Construyendo un marco común”.
1.2. Dirigido : Alumnos de la I.E. La Merced
1.3. Número de sesiones : 5
1.4. Tiempo de Duración : 45’
1.5. Responsable :

II. FUNDAMENTACION
III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Favorecer la convivencia de entre las alumnas del 4° año de secundaria
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
LOS COPIAS DEABAJO PLEASE, NO SE HA GUARDADO
IV. METODOLOGIA:
Para el presente Programa se emplearán técnicas y métodos:
- Exposición
- Dinámicas
- Role playing

V. RECURSOS:
a) Humanos:
o Alumnas de la UPAGU
b) Materiales:

• Plumones
• Retroproyector
• Copias impresas


DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 1: EDUCACION EN VALORES

Desde siempre ha existido un gran interés por procurarla paz, y una convivencia armónica entre los seres humanos, ello se ha incrementado en los últimos 10 años, modificando los aspectos que deben aprender los alumnos en sus instituciones educativas, asimismo, cada día se está trabajando más por evaluar el rol de las escuelas y qué es lo que aporta en el desarrollo del ser humano y de la sociedad en su conjunto.
La educación en valores se puedeentender como el proceso que ayuda a las personas (alumnos) a construir racional y autónomamente sus valores, es decir, capacitar al ser humano para que consiga aquellos mecanismos cognitivos y afectivos que, en completa armonía, nos ayuden a convivir en el equilibrio y la comprensión necesarios para integrarnos como individuos pertenecientes a una sociedad.
Entendemos que la educación para la paz seconstituye como línea transversal y global, teniendo como finalidad, encaminar a los alumnos en la práctica de los valores, y sentar las bases para una convivencia armónica. En tal sentido, esto último hace suponer, la modificación de las estrategias de intervención en los sistemas educativos, debiendo ser estas entre otras cosas sistémicas, involucrando a todos los agentes de la sociedad, en susdiferentes estratos.
Consideramos además, que estos conocimientos no sólo deben ser parte de la teoría de un curso, sino que la educación en su totalidad debe trasmitir este mensaje,; es más los docentes deben ser los primeros en dar el ejemplo. Cabe indicar que para tener buenos resultados, se hace necesario tomar en cuenta al alumno como un sujeto con expectativas y necesidades, a partir deello se debe promover valore positivos que lleven al individuo al desarrollo de una personalidad crítica e integral
Los valores no son normas abstractas que el grupo quiera imponer, sino que construyen exigencias optimizadoras de la condición del niño, como persona y futuro ciudadano de un sistema social, en el que va a tener una participación activa.
Se realizará una dinámica que nos permitatener base para abordar el tema

DINAMICA
- Objetivo : Reconocer actitudes positivas en la formación de valores
- Duración : 40 minutos
- MATERIAL
Papel en blanco, lápiz o bolígrafo.
Hoja con tres frases.
- LUGAR:
Una sala suficientemente amplia con sillas, para acomodar a todos los miembros participantes.

- DESARROLLO:
El instructor explica al comienzo el ejercicio, y a continuacióndistribuye una hoja con frases a cada miembro, para que pueda escoger la más importante entre las tres. Las tres frases pueden ser; por ejemplo: * Ser generoso con las demás personas. * Ser su propio jefe. * Tener amigos compresivos.
Hecha la elección, se forman subgrupos, juntándose los miembros de acuerdo con la elección hecha. Aquellos que escogieron, por ejemplo, la primera frase como másimportante, discutirán las razones que tuvieron para hacerlo, Así se forman subgrupos semejantes, para cada frase.
Después de unos diez minutos de discusión se forma el plenario, para exponer a todos los participantes las razonesde la elección de tal o cual frase.VI. Al final, habrá tiempo para opiniones sobre la experiencia vivida en el ejercicio.
Seguidamente se procede a brindar los conceptos...