PROGRAMA DE GERENCIA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD BASADO EN UN ESTILO DE LIDERAZGO PARTICIPATIVO EN LA U.E.N. RAFAEL RANGEL EN CÚA, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR”
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
















PROGRAMA DE GERENCIA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD BASADO EN UN ESTILO DE LIDERAZGO PARTICIPATIVO EN LA U.E.N. RAFAEL RANGEL EN CÚA,
ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA







Autora:Nalibeth Benkowszki
C.I.: V- 15.614.777

Tutor:
Dr. Oswaldo García.









Ocumare del Tuy, Julio 2013
APROBACIÓN DEL TUTOR


Por la presente hago constar que he leído el proyecto de grado, presentado por la ciudadana: Nalibeth Yecenia Benkowszki González, para optar al título de Magister en Educación, mención Gerencia Educacional, cuyo título tentativo es: PROGRAMA DEGERENCIA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD BASADO EN UN ESTILO DE LIDERAZGO PARTICIPATIVO, EN LA U.E.N. RAFAEL RANGEL EN CÚA, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA; y acepto asesorar a la estudiante en calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del trabajo hasta su presentación y evaluación.

En la ciudad de Ocumare del Tuy, a los catorce (02) días del mes Junio del año 2013._______________________
Dr. Oswaldo García
C.I. N° V-2.932.245
ÍNDICE GENERAL



LISTA DE CUADROS

CUADRO

pp.

1
Identificación y Definición de Variables……………………………
47

2
Operacionalización de variables……………………………………..
48

3
Distribución de la Población Y Muestra……………………...…
52

4
Opinión de los Expertos para la Validación de los Instrumentos…
53

5
Cronograma deActividades………………………………………..
55

6
Liderazgo……………………………………………………………
57

7
Estimulación Intelectual……………………………………………..
58

8
Inspiración………………………………………………………
60

9
Tolerancia Psicológica………………………………………………
61

10
La cultura de la participación………………………………..
62

11
Satisfacción y Eficacia Pedagógica………………………………….
63

12
Aspecto Social de la Integración Escuela–Comunidad……………..
64

13
Estrategias de Integración……………………………………
66

14
Liderazgo……………………………………………………………
68

15
Estimulación Intelectual……………………………………………..
70

16
Inspiración………………………………………………………
71

17
Tolerancia Psicológica………………………………………………
73

18
La cultura de la participación………………………………..
74

19
Satisfacción y Eficacia Pedagógica………………………………….
76

20
Aspecto Social de laIntegración Escuela –Comunidad……………..
77

21
Estrategias de Integración……………………………………
78

22
Liderazgo…………………………………………………………
80

23
Comunicación y Relaciones Escuela-Comunidad…………………
81

24
Sentido de Pertenencia – Cultura de Participación………………
82

25
Planeación Estratégica – Gestión Administrativa……………………
83

26
Proceso Administrativo, Reuniones, Gestión……………………
84

27Participación Comunitaria – Diseño de Programa…………………
85

28
Plan de Acción………………………………………………………
102


LISTA DE GRÁFICOS

GRÁFICO

pp.

1
Liderazgo……………………………………………………………
57

2
Estimulación Intelectual……………………………………………..
59

3
Inspiración………………………………………………………
60

4
Tolerancia Psicológica………………………………………………
61

5
La cultura de la participación………………………………..
62

6Satisfacción y Eficacia Pedagógica………………………………….
63

7
Aspecto Social de la Integración Escuela –Comunidad……………..
65

8
Estrategias de Integración……………………………………
66

9
Liderazgo……………………………………………………………
68

10
Estimulación Intelectual……………………………………………..
70

11
Inspiración………………………………………………………
62

12
Tolerancia Psicológica………………………………………………
73

13
La cultura de laparticipación………………………………..
75

14
Satisfacción y Eficacia Pedagógica………………………………….
76

15
Aspecto Social de la Integración Escuela –Comunidad……………..
77

16
Estrategias de Integración……………………………………
79

17
Liderazgo…………………………………………………………
80

18
Comunicación y Relaciones Escuela-Comunidad…………………
81

19
Sentido de Pertenencia – Cultura de Participación………………
82

20...