PROGRAMA DESTINADO A LA FORMACIÓN DOCENTE; MADRES; PADRES Y/O REPRESENTANTES PARA EL ABORDAJE DE LA SEXUALIDAD INFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I BR “SANTIAGO SALAZAR FERMÍN”, PORLAMAR EDO NVA ESPARTA.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURIN
SUB-DIRECCIÓN DE DOCENCIA
PROGRAMA DEPROFESIONALIZACIÓN
EXTENSIÓN NUEVA ESPARTA
EDUCACIÓN PREESCOLAR



PROGRAMA DESTINADO A LA FORMACIÓN DOCENTE; MADRES; PADRES Y/O REPRESENTANTES PARA EL ABORDAJE DE LA SEXUALIDAD INFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I BR “SANTIAGO SALAZAR FERMÍN”, PORLAMAR EDO NVA ESPARTA.Porlamar, Julio de 2014

ÍNDICE GENERAL

Introducción
CAPÍTULO I
Planteamiento del problema
Objetivos de la investigación
Justificación e importancia
Delimitación y limitación
CAPÍTULO II
2.1 Antecedentes de la investigación
2.1.1 Antecedentes históricos
2.2.1 Estudios previos
2.2 Bases Legales
2.3 Bases Teóricas
2.3.1sexualidad en edad Escolar
2.3.2 sexualidad Infantil
2.3.3 Función de la sexualidad
2.3.4 Masturbación en el niño pequeño
2.3.5 Sexualidad y Educación en Tiempo de Cambio
2.3.6 Teorías de la Sexualidad de Freud.
2.3.7 Identidad Sexual Currículo (2005).
2.3.8 Manifestaciones Sexuales Infantil.
2.3.8.1 Jugar con sus Genitales.
2.3.8.2 Demostrar Afecto.
2.3.8.3 Imitar al Acto Sexual.2.3.8.4 Sugerencias al Docente.
2.3.9 Rol del Docente en la Educación de la Sexualidad.
2.4 Definición de Términos Básicos.
CAPÍTULO III
3.1 Enfoque y Tipo de Investigación.
3.2 Diseño de Investigación.
3.3 Población y Muestra.
3.4 Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos.
3.5 Análisis e interpretación de la Información.
CAPÍTULO IV
4.1 Recursos Necesarios.
4.1.1 RecursosMateriales.
4.1.2 Recursos Humanos.




INTRODUCCIÓN

La educación sexual en la educación inicial es fundamental para el desarrollo integral del niño y la niña en sus primeros años de vida, por lo que es importante que se inicie desde preescolar. Es en esta etapa cuando la curiosidad está más desarrollada, además es aquí donde se interesan por conocer las partes de su cuerpo y lascaracterísticas físicas que los diferencian de sus compañeros. La sexualidad es algo inherente para los seres humanos desde que nacen, pero algunos padres por tabúes, ignorancia o miedo, no se atreven a hablar de la sexualidad con sus hijos y lo dejan hasta la adolescencia.
Por otra parte, Este trabajo de investigación busca acomodar a las docentes de la Unidad Educativo Bachiller Santiago SalazarFermín que no encuentra exenta de esta situación ya que muchas veces las docentes no tienen las estrategias necesarias para abordar la sexualidad en cualquier situación que se les presente dentro del aula ya que no cuentan con las orientaciones ni el conocimiento necesario para responder a dichas situaciones y para ellos se busca ofrecer las herramientas y orientaciones necesarias para abordar dichotema por medio de talleres y charlas y así puedan responder a esta debilidad con la mayor naturalidad y facilidad posible.
Cabe resaltar, que según lo establecido por Freud citado por Paredes (2003 p; 23). "La sexualidad infantil, constituye fuerzas normales que se oponen al instinto sexual y lo canalizan hacia una expresión socialmente aceptada". El niño que no se eduque sexualmente viviráel propio sexo como algo impropio y se sentirá culpable de sus actos en relación a ellos.
En este sentido, Vizcaya Tovar (2007) en su Tesis de grado estuvo enmarcado en la modalidad de proyecto especial, se apoya en una investigación de campo de
carácter descriptivo. Tuvo como propósito diseñar un material informativo de orientación familiar para optimizar la formación sobre sexualidad...