Programa didactica vacunas

|2 |2011 |
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| |Programación Didáctica|

|[Métodos de Aprendizaje en la Aplicación de Vacunas] |
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A. MARCO DE REFERENCIA.- Antecedentes y justificación.-

1. Fundamentación científica – disciplinar
▪ La problemática es que los alumnos de 1ersemestre de la licenciatura en enfermería no saben aplicar vacunas en el área comunitaria
▪ Esta plan educativo se fundamente con el modelo de el aprendizaje significativo ya que el alumno adquiere conocimientos dentro de la materia impartida en la facultad, pero solo hay que reforzarlos
▪ Las aspiraciones que podemos mencionar es que el alumno aprende correctamente la aplicación devacunas Avances

Modelo Teórico de fundamentación: Teoría General de enfermería. Dorotea Orem

Teoría de los sistemas de enfermería : En la que se explican los modos en que las enfermeras/os pueden atender a los individuos , identificando tres tipos de sistemas : 
- Sistemas de enfermería totalmente compensadores : La enfermera suple al individuo . 
- Sistemas de enfermería parcialmentecompensadores : El personal de enfermería proporciona auto cuidados . 
- Sistemas de enfermería de apoyo-educación : la enfermera actúa ayudando a los individuos para que sean capaces de realizar las actividades de auto cuidado , pero que no podrían hacer sin esta ayuda . 

1. Fundamentación social.-
▪ La necesidad es que el alumno se encuentre capacitado y pueda asistir en campañas de vacunación.▪ Se puede desempeñar en centros de salud y clínicas

2. Fundamentación psicopedagógica.-
El modelo que se utilizara es el de aprendizaje significativo
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que elalumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.

Ventajas del Aprendizaje Significativo:

• Produce una retención más duradera de la información.
• Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.
• La nueva informaciónal ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.
• Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.
• Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

Nombre del curso: Métodos de Aprendizaje en la Aplicación de Vacunas
Dirigido a estudiantes de primer semestre de lacarrera de Licenciatura en Enfermería
Horas de Teoría y Práctica: 20 Horas
Responsable de la Materia:
Responsabilidad: Victoria Isabel Elizondo Alvarado
Martha Yaneth Lozano Rangel
Sandra Fabiola Rodríguez García
Semestre responsable: 7° Semestre
Periodo: Agosto- Diciembre

Introducción

Con base a los principios conceptuales del Modelo de Bienestar y Promoción de laSalud, se revisaran los procesos de prestación de cuidados de enfermería enfocados a estimular, fomentar y potencializar el bienestar de las personas considerando el contexto social, cultural, familiar y ecológico en el que interactúan, para fundamentar el desarrollo de habilidades en técnicas y estilos de vida y fomento del bienestar, mejoramiento del ambiente y prevención de las enfermedades en...