Programa Educativo (Énfasis)

Los programas educativos suelen contar con ciertos contenidos obligatorios, que son fijados por el Estado. De esta manera, se espera que todos los ciudadanos de un país dispongan de una cierta basede conocimientos que se considera imprescindible por motivos culturales, históricos o de otro tipo.
Más allá de esta característica, los programas educativos presentan diferentes características aúnen un mismo país. Cada centro educativo incorpora aquello que considera necesario y le otorga una fisonomía particular al programa educativo que regirá la formación de sus alumnos.
Por lo general, unprograma educativo incluye el detalle de los contenidos temáticos, se explican cuáles son los objetivos de aprendizaje, se menciona la metodología de enseñanza y los modos de evaluación y se aclarala bibliografía que se utilizará durante el curso.


TEORÍA Y EJEMPLOS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS (PEP) CON Y SIN ADAPTACIÓN CURRICULAR. Canarias.
REFERENTES LEGALES:
ORDEN de 13 dediciembre de 2010, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias.
Boletín Oficial de Canarias núm. 250 Miércoles 22de diciembre de 2010
ANEXO IV
DOCUMENTO DEL PROGRAMA EDUCATIVO PERSONALIZADO (PEP)
Centro: Curso escolar:
Alumno/a: Curso:
Área/s adaptadas o áreas sin adaptación a las que se vinculael PEP, de proceder:
Responsable/s del desarrollo del PEP:
Título/objetivo general del PEP:
Objetivos/contenidos/competencias básicas/ámbitos previos o transversales que desarrolla de la AC o ACUS,de proceder:
A)Objetivos específicos, contenidos, actividades y criterios de evaluación del PEP.
B) Concreción de la metodología para este PEP.
C) Recursos.
D) Temporalización y sesiones.
E)Estrategias de generalización a otros aprendizajes o contenidos curriculares.
F) Indicaciones, estrategias y materiales para el asesoramiento y apoyo al profesorado o la familia del alumno o alumna....