programa educativo de sotfware



SESIÓN DE APRENDIZAJE nº___

PLANIFICACIÓN de la sesión
DATOS INFORMATIVOS
1. Institución Educativa:
DANIEL ALOMIA ROBLES

2. Lugar:
HUANUCO

3. Grado(s):
1ro
4. Sección:


5. Profesor de aula:
Bella Rojas Villegas

6. practicante :


7. Fecha:
05/09/12
8. Tiempo
1 hora



PLANIFICACIÓN CURRICULAR
9. Nombre de la UD:
Celebremos el día del pescador

10. Tematransversal
Educación en valores o formación ética.

11. Áreas curricular:
COMUNICACIÓN INTEGRAL

12. Organizador:
Producción de textos

13. Actividad de aprendizaje
Escriben textos pequeños alusivos al día del pescador

14. Aprendizajes esperados:
Que los niños escriban palabras pequeños por el día del pescador

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS
INDICADORES DEACUERDO A LOS NIVELES DE LOGRO

Escribe textos en situaciones comunicativas identificando: los sucesos más importantes de cada celebración que se da en su entorno como el día del pescador, demostrando seguridad y confianza al escribir.







Escribe de forma correcta el texto sobre el día del pescador.
Participa en los diferentes tipos de textos para luego escribirlo de formaadecuada.
Lee el texto escrito y comenta con todos sus compañeros.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo


ESTRATEGIAS
15. De enseñanza/aprendizaje:


16. Técnicas:


17. Procesos mentales
Observación (x), Comparación ( ), Clasificación (x), Diferenciación (x), Análisis (x), Síntesis ( ), Codificación (x), Decodificación (x), Inferencia lógica ( ), Representaciónmental ( ), Razonamiento (x), Abstracción ( ).

RECURSOS
18. Medios y materiales:
Textos del MED

19. Textos del MED u otra fuente de información


20.


21. Fichas de trabajo
Ficha de trabajo 1

DESARROLLO DE LA SESIÓN
FASE
MÉTODOS
PROCEDIMIENTOS
PROCESOS MENTALES
ESTRATEGIAS
MATERIALES
TIEMPO
ACTIVIDADES DE INICIO
(motivación, saberes previos yconflictos cognitivos)

1.Metodo de trabajo en equipo.

Actividades previas de observación
Participan de las actividades permanentes: saludo presentación, oración y promesa del día: atención respeto y orden
Aprenden y entonan la canción: se va, se va la lancha.
Se va, se va la lancha,
se va con el pescador...
Y en esa lancha que cruza el mar
se va también mi amor.
Quién sabe hastacuándo
la lancha no volverá
y yo seguiré cantando aquí...
Se va, se va, se va.
Responden a preguntas como: ¿les gusto la canción?, ¿ a quienes hemos mencionado en la canción?, ¿conocen al pescador? , ¿Dónde trabaja?, ¿Cuánto gana?, ¿Cuándo celebramos su día?, ¿Qué quisieran escribir sobre su día?, ¿alguien desea escribir?, ¿me pueden dictar los que desean escribir?.










PapelotesPlumones
Tiza


10


ACTIVIDADES DE DESARROLLO
(deliberación de conflictos, adquisición, procesamiento, organización y aplicación del nuevo conocimiento)
2. Actividad de información.
. Observación .Comparación
.Análisis.
.Resumen preliminar.
Razonamiento.

Se les muestra el paquete del proyecto jclic Luego como ficha informativa armamos rompecabezas de los diferentes imágenes sobreel día del pescador también se realizara relaciones de productos con todos los tipos de los peces que existe en su entorno y por ultimo encontraran las palabras escondidas en la sopa de letras.
Forman grupos de trabajo y escriben pequeñas oraciones o frases.
Cada grupo presenta su trabajo y lo expone.
Después que cada grupo haya expuesto su trabajo, el profesor hará las correccionespertinentes y orientara que escribimos para el pescador, sistematizando así la información.
Copien en su cuaderno los ejemplos tipo presentados por el docente.










Pulmonés
Lapidés
Pape lotes


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ACTIVIDADES DE CIERRE
(evaluación, transferencia a situaciones nuevas)

Meta cognición











Refuerzan sus aprendizajes mediante el texto del MED
Responden...