Programa Electividad 2º Medio

Programa de electividad segundos medios 2013-2014
La Dirección de Colegio Chile tiene como propósito fundamental orientar la toma de decisiones de cada una de las situaciones que a lo largo de su vida estudiantil deben enfrentar. En particular, el presente año nos comprometemos a apoyar la decisión de los estudiantes y sus familias en relación con la prosecución de estudios superiores, altérmino del presente año, momento en que se debe realizar la elección de la diversificación de los planes de estudio que procede en tercer y cuarto año medio, caracterizado por un plan de común y otro diferenciado. Los estudiantes y sus familias recibirán el apoyo para tomar una decisión informada mediante la aplicación de test, cuestionarios y entrevistas. Estos serán predictores efectivosde sus capacidades dominantes. Nuestra responsabilidad se vincula con la orientación y acompañamiento para corroborar su decisión asumida con seriedad, libre de presiones de familiares y amigos, en el entendido que determinará en gran medida el destino inmediato en las áreas que elija dentro del currículo científico- humanista, además en la elección profesional que regirá los años posterioresde vida en ámbitos personales.
La decisión debe considerar los siguientes factores:
* Actual rendimiento escolar en las áreas que se desea elegir
* Los resultados de test y cuestionarios
* Sugerencias de profesores jefes y orientador
* Conciencia y autonomía en la decisión libre de presiones
* Proyección de la elección en la carrera a elegir en el futuro
Pruebas actualmenteen desarrollo
* Test de Kuder personal que determina las inclinaciones profesionales actuales.
* Test de Holland: Determina características personales relacionadas con áreas específicas o carreras de mayor interés personal
* Test de personalidad del tercer encuentro de orientadores de la Universidad católica de Chile
* Se sugiere adicionalmente considerar las calificaciones deprimer y segundo año de educación media.
Todo Con la finalidad de establecer un perfil que determinará las opciones que acompañarán a los estudiantes en los años 2013 y 2014.

A continuación desarrollamos una descripción de los sectores de aprendizaje que se incorporan en tercero y cuarto año medio, aprobados por el momento

Descripción de Sectores de aprendizaje

3º MEDIO
Nº | SECTOR |DESCRIPCIÓN |
1 | EVOLUCIÓN ECOLOGÍA Y AMBIENTE | Objetivos FundamentalesLos alumnos y las alumnas desarrollarán la capacidad de:1. Apreciar el problema del origen de la vida y su posterior diversificación.2. Apreciar la dimensión biológica de la especie humana y su proceso evolutivo.3. Distinguir las dependencias entre organismos respecto del flujo de la energía y la materiaen el ecosistema yvalorar su importancia para la vida. |
2 | ALGEBRA Y MODELOS ANALÍTICOS | Objetivos FundamentalesLos alumnos y las alumnas desarrollarán la capacidad de:1. Analizar, confrontar y construir estrategias personales para la resolución de problemaso desafíos que involucren ecuaciones de segundo grado, lugares geométricosexpresados analíticamente y programación lineal.2. Conocer y utilizar conceptos ylenguaje matemático asociados a expresiones analíticasy gráficas.3. Percibir la matemática como una construcción enraizada en la cultura, en evoluciónconstante y con estrecha vinculación con otras áreas del conocimiento |
3 | MECÁNICA | Objetivos FundamentalesLos alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de:1. analizar situaciones de equilibrio estático; aplicar la conservación del momentoangularen el movimiento curvilíneo;2. relacionar la fuerza de gravedad sobre la Tierra con la teoría de gravitación universalen el cosmos;3. distinguir el ámbito en que impera la teoría de la relatividad especial y reconocersus consecuencias;4. resolver problemas diversos aplicando los conceptos adquiridos. |
4 | QUÍMICA DIFERENCIADA | Objetivos FundamentalesLas alumnas y los alumnos desarrollarán...