Programa Escuelas De Tiempo Completo

Alianza por la Calidad de la Educación

Programa Escuelas de Tiempo Completo

SEP

Gobierno federal

Caja de Herramientas

Guía Introductoria

Caja de Herramientas

Guía introductoria

La Guía Introductoria se realizó para la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública. Secretaríade Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Juan Martín Martínez Becerra Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Tiempo Completo Marcela Ramírez Jordán Coordinación Académica Alejandra Rodríguez Ocáriz Cristina Ramírez González Autora Leticia GabrielaLanderos Aguirre Cuidado de la edición Alejandra Rodríguez Ocáriz Diseño y formación Claudia Cervantes Ayala Corrección de estilo y pruebas finales Mario Alberto Mier Calixto Ilustración Ricardo Figueroa Cisneros

Primera edición 2009 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Argentina 28, Colonia Centro Histórico, C. P. 06029; México, D. F. ISBN 978-607-8017-20-1 Distribución Gratuita (prohibidasu venta)

Presentación

Estimadas profesoras, estimados profesores:

Esta guía metodológica es un material didáctico que forma parte de la “Caja de Herramientas” de la propuesta pedagógica del Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc) de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. Esperamos que sea de utilidad para orientar su práctica educativa en eltratamiento didáctico de las seis líneas de trabajo del Programa, y para enriquecer las actividades que desarrollan con sus alumnos en la Escuela de Tiempo Completo (etc), conforme a lo previsto en los Planes y Programas de Estudio de educación básica. La guía constituye un recurso didáctico que busca fortalecer la práctica docente y ampliar las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo decompetencias de sus alumnos en ambientes lúdicos, de convivencia e interacción, aprovechando la ampliación de la jornada escolar en las etc. En este material educativo encontrarán un conjunto de estrategias, actividades, ejercicios y sugerencias que esperamos que puedan poner en práctica en el aula, y fortalecerlos a partir de su experiencia docente y del conocimiento de sus alumnos. El propósito es queesta guía pueda ser una fuente de consulta y de mejora permanente. Es un material didáctico flexible y práctico que se adapta a la diversidad de estilos y formas de trabajo docente. Ofrece alternativas para abordar distintas temáticas de la línea de trabajo, que se verán fortalecidas en el diálogo entre maestros y directores, y les permitirán diseñar nuevas estrategias didácticas a partir de lasnecesidades e intereses de sus alumnos. Los invitamos a utilizar y aprovechar esta guía y los demás materiales del petc. Deseamos contar con sus aportaciones y propuestas para enriquecerlos, así como sugerencias para diseñar nuevas estrategias, producto de la creatividad y el trabajo del colectivo docente, para mejorar los aprendizajes de niñas, niños y jóvenes del país.

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Índice

IntroduccIón: mIsma escuela, nuevos ojos caja de HerramIentas: recursos para construIr nuestra escuela 1. ¿por qué una caja de Herramientas? 2. ¿en qué se sustenta?: principios metodológicos 3. ¿Qué contiene esta caja? a) las Guías b) su propósito c) su estructura y contenido d) las estrategias e) las secciones didácticas ¿martIllo o serrucHo?: ¿Qué eleGIr y cómoHacerlo? 1. criterios generales para la selección de estrategias 2. planear y organizar el trabajo ¿Qué y cómo evaluar el trabajo con la caja de HerramIentas? 1. sentido de la evaluación 2. propuestas para la evaluación a) dentro de cada estrategia b) al final de cada guía: uso del cuaderno de notas

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