PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA
CENTRO EDUCATIVO
“DAVID AUSUBEL”
EDUCACIÓN PRIMARIA
CLAVE 13PPR0342B
PROGRAMA ESTATAL DE LECTURA (P E L)
ANUAL
RESPONSABLE
PROFESORA ELSA ARLETTE MURILLO PÉREZ
INTRODUCCIÓN
La lectura reclama hoy en día un espacio privilegiado en el desarrollo de la ciencia y de la sociedad, por lo que es necesario darle una atención primordial a través de laeducación. La palabra escrita es una fuente primaria de información, un instrumento básico de comunicación, por lo que se erige en una herramienta útil para potenciar la participación social. La lectura favorece el aprendizaje y el conocimiento.
El hábito de la lectura nos entrena, en una primera aproximación, para expresarnos mejor. En lo concreto, nos acostumbra a la correcta ortografía y gramáticay amplía nuestro vocabulario. Pero además, desarrolla la imaginación y la creatividad, aumenta la capacidad de memoria y ejercita la concentración. Abre nuestras mentes más allá de lo que nos rodea.
Leyendo, aumentamos nuestra cultura general y nuestra autoestima. También, aprendemos a relacionarnos mejor con el resto de las personas: de a poco descubriremos que nos es más sencillo ponernos enel lugar de los demás y analizar las situaciones desde otro punto de vista. Podremos experimentar con nuestras propias emociones al “visitar” con la lectura situaciones que no necesariamente podríamos experimentar en carne propia: terminaremos, inevitablemente, ampliando nuestro abanico emocional.
JUSTIFICACIÓN
La lectura es un hábito, y como la mayoría de los hábitos, se desarrolla en casa yde manera más fuerte durante los primeros seis años de vida. Los niños desde muy temprana edad, una vez que han madurado su sentido de la vista, son capaces de ver las imágenes y si cuentan con un padre o una madre interesada que los oriente en cuanto al significado, irán poco a poco entendiendo lo que ahí “dice”.
La lectura en los niños los beneficia particularmente en su rendimientoescolar, ya que a un niño que posee éste hábito, le es más fácil y natural tomar un libro para estudiar o investigar que a aquel que no está acostumbrado a los libros.
La práctica frecuente disminuye las posibilidades de caer en los vicios de la lectura que son: somnolencia, falta de concentración y fatiga ocular. La lectura le da seguridad y por lo tanto se eleva su autoestima, un niño que lee sedistingue de los demás por la facilidad que tiene para expresarse.
La lectura estimula en los niños la capacidad de imaginación, y esta es importante para la solución de problemas tanto cotidianos como académicos.
La lectura se convierte en una actividad eminentemente social y fundamental para conocer, comprender, consolidar, analizar, sintetizar, aplicar, criticar, construir y reconstruir losnuevos saberes de la humanidad y en una forma de aprendizaje importante para que el alumno se forme una visión del mundo y se apropie de él y el enriquecimiento que le provee, dándole su propio significado.
Es importante que la lectura de libros se incluya como parte de la rutina diaria del alumno, ya sea durante la escuela o en casa.
El momento de la lectura es un momento en que el docenteo padre de familia interactúan con los alumnos. Vale la pena hacer de este momento una oportunidad de genuino contacto, de atención completa para el alumno y de estimulación de la capacidad lectora e imaginativa.
Si logramos asociar los encuentros de lectura con nuestros hijos con sentimientos agradables de fortalecimiento del vínculo afectivo y de respeto por el otro, el hábito tendrá unafuerte carga emocional positiva y esto influirá en que sea fuerte y duradero.
OBJETIVO
Lograr que el alumno desarrolle la imaginación y la creatividad implementando el hábito de la lectura, ya que es una inmejorable fuente de cultura que aumenta la capacidad de memoria y de concentración. Así mismo mejorar el manejo de las reglas ortográficas y gramaticales lo que permitirá hace mejor uso del...
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