Programa estatal de preescolar 2011



MENSAJE




Estamos iniciando un ciclo escolar y lo hacemos afrontando un reto; el presentar el programa de Educación Física del nivel preescolar.

Como parte de los objetivos para elevar la calidad de la educación en el estado se elaboró el presente Programa para con ello contribuir a la educación integral de los alumnos

El programa de Educación Física Preescolar marca la línea ylas pautas metodológicas para el trabajo con los alumnos de ese nivel a partir del contenido que explícitamente manifiesta en dicho documento. El reto que afrontamos iniciando este ciclo escolar como agregado a la articulación referida al PEP 2011,asi mismo es importante resaltar que la contribución de la Educación Física a la formación de los escolares será posible cuando el Docente diseñe ypresente ambientes de aprendizaje donde sus alumnos, puedan interactuar, expresarse, participar de situaciones lúdicas y desplegar su actuación
inteligente desde el ámbito motriz, con ello podrán conocerse a sí mismos y consolidar su autorrealización.



























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Índice



Introducción...................................................................................................... 3


Fundamentación................................................................................................ 5


Justificación ...................................................................................................... 7


Organización curricular.................................................................................... 9


Bloques 1° Grado ............................................................................................ 11


Bloques 2° grado............................................................................................. 22


Bloques 3° grado............................................................................................. 33

Evaluación....................................................................................................... 44

Anexos ...................................................................................................................... 64

Bibliografia……………………………………………………………………………67

Directorio…………………………………………………………………………… 68




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INTRODUCCIÓN




Es conocido por todos la importanciaque tiene el desarrollo del niño en la edad de Preescolar, su educación debe de incidir en todas las esferas del conocimiento, por tal razón se deben interrelacionar todas las áreas educativas sin trabajar aisladamente una de otra.

La Educación Física en la Educación Básica constituye una forma de intervención pedagógica que se extiende como práctica social y humanista; estimula lasexperiencias de los alumnos, sus acciones y conductas motrices expresadas mediante formas intencionadas de movimiento; es decir, favorece las experiencias motrices, sus gustos, motivaciones, aficiones, necesidades de movimiento e interacción con otros en los patios y áreas definidas en las escuelas, así como en las diferentes actividades de su vida cotidiana.


Él enfoque didáctico de la Educación Físicaes el enfoque global de la motricidad, en que el alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros, asumiendo códigos compartidos de conducta y comunicación; es decir, comprende que la motricidad desempeña un papel fundamental en la exploración y el conocimiento de su corporeidad, de sus habilidades y destrezas motrices,ya que comparte y
construye con sus compañeros un estilo propio de relación y desarrollo. (Programa de educación básica 2011, pág. 153).






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La propuesta pedagógica estatal está estructurada en cinco bloques de trabajo en donde se distribuye por apartados en competencias, contenidos y aprendizajes esperados para primero, segundo y tercer grado de Preescolar, por su...