Programa Familia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Católica “Santa Rosa”
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Educación. Educación Preescolar
Cátedra: Lenguaje y comunicación

Lingüística Textual:
Macroestructura, Superestructura, Microestructura

Profesor (a):Participantes:
Iraida Yannarella Correa Arvires
Escobar Tanaida
Macero Gelix
Pompa Keila
Sánchez Giny
Sección 56

Caracas, febrero del 2012

Introducción

El siguiente trabajo se desarrolla con la finalidad de cumplir con la metodología de la materia Lenguaje yComunicación, formando parte de su contenido la Lingüística Textual, tema del que se realizó una investigación sobre su definición y aspectos relacionados como es la Macroestructura, Microestructura y Superestructura.
Estos temas son de gran importancia para nosotras como estudiantes y para todas las personas debido a que a lo largo de nuestras vidas estamos rodeados de textos. No nada más la vida académicaen la cual, los textos que utilizamos tienen que ver con nuestra profesión o nuestros estudios, sino también la vida diaria, porque uno de los tipos de comunicación es la escritura (textos) y son es de carácter social, informativo, entre otros.

Lingüística del Texto

La Lingüística del Texto es una ciencia relativamente nueva, que se ampara en los conocimientos acumulados por la lingüística,cuyo objeto de estudio es el texto.
Otras denominaciones son Gramática del texto y Lingüística textual.
Gramática del texto
Gramática del Texto que es la disciplina que estudia cómo se forman textos mediante la articulación de distintos enunciados, de una manera similar a como la gramática oracional o Sintaxis estudia cómo se forman oraciones a partir de palabras y sintagmas. Laspreocupaciones clásicas de esta corriente son delimitar y definir qué es un texto, estudiar y analizar la construcción y estructura de los textos, delimitar, clasificar y dar cuenta de los tipos o las clases de textos. Dos perspectivas de investigación deben distinguirse adicionalmente: la centrada en el objeto, en tanto producto separado ya de sus usuarios, y la perspectiva, interesada en el procesamientotextual, producción o comprensión.
La lingüística textual
Es una disciplina cuyo objeto de estudio es el texto, entendido como acontecimiento comunicativo verbal con plenitud de sentido, que posee una serie de propiedades. Concebida como ciencia interdisciplinaria, la lingüística textual emerge a fines de los años 60 del siglo XX en las universidades de Europa Central, entre las que cabe destacarla Universidad de Constanza (Alemania). Se presenta como una lingüística cuyo objetivo es dar cuenta de la cohesión y coherencia de un texto, traspasando los límites de la oración. La Lingüística del texto surge por la necesidad de aclarar una serie de fenómenos sintácticos que no podían ser explicados si no se tenía en cuenta el contexto verbal.
T. Van Dijk (1979) llamó la atención sobre el hechode que la denominación de lingüística del texto no se refiere a una única disciplina, sino que este término se utiliza para etiquetar cualquier estudio que tenga como objeto el texto. En este sentido, la retórica es la forma más antigua de interés por el estudio del texto. Asimismo, los textos han sido durante mucho tiempo objeto de investigación de los estudios literarios, en los que lalingüística textual tiene un precursor importante, por cuanto recupera esa tradición filológica y retórica. Por otro lado, aunque en un principio se interesó por las producciones escritas, sus intereses tienden a converger con la disciplina denominada análisis del discurso, orientada en sus orígenes a las producciones orales.
Aunque puede ser entendida como una disciplina auxiliar del análisis del...