Programa Filo De Las Ciencias

Instituto Superior Juan XXII
Carrera/ título: Profesor/a en Educación Secundaria en Filosofía
Resolución Nº 0037/03, 4664/03
Resolución validez nacional N° 209/05
Espacio curricular: Filosofía de las Ciencias II
Curso: 3° año
Ciclo lectivo: 2014
Cantidad de horas semanales: 2 horas reloj.
Profesora: Guillermina Anderson

PROGRAMA

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Unidad 1: La ciencia comoexplicación causal y el falsacionismo.
Tradición aristotélica vs tradición galileana. Positivismo decimonónico. Racionalismo crítico. Verificacionismo. Monismo metodológico. Karl Popper: falsacionismo metodológico. El criterio de demarcación. La base empírica de la ciencia. Enunciados básicos. Falsabilidad de las hipótesis.

Unidad 2: El cambio teórico: concepciones historicistas.
Thomas S. Kuhn:noción de paradigma y cambio científico. Ciencia normal y revolución científica. Anomalías y crisis. Paradigmas rivales e inconmensurables. Imre lakatos: los programas de investigación científica. Heurística positiva y negativa. Núcleo central y cinturón protector de la teoría. Programas de investigación progresivos y regresivos. Programas de investigación rivales. Historia externa e interna.Anarquismo metodológico: Paul Feyerabend.

Unidad 3: Cuestiones epistemológicas en ciencias sociales.
Ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu. Conocimiento histórico social. Comprensión. Hermenéutica de las ciencias sociales. Teoría crítica. Estructuralismo.

Unidad 4: La producción de conocimiento científico y la sociedad.
Ciencia, técnica e ideología. El carácter emancipador de lasciencias humanas.


BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía obligatoria
Unidad 1:
CHALMERS, A. (1984) ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, México, caps. 4 y 5.
MARDONES, J. M. (1991) Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Nota histórica de una polémica incesante”, en Filosofía de las ciencias humanas y sociales, Anthropos, Barcelona, “, pp. 19-57
POPPER, K (2008) La lógica de la investigacióncientífica, Tecnos, Madrid, caps. 1, 2 y 5.

Unidad 2:
GAETA, R. y S. LUCERO (1999) Imre Lakatos: el falsacionismo sofisticado, EUDEBA, Buenos Aires, cap. 2.
KUHN, T. S. (1971) La estructura de las revoluciones científicas, FCE, México, Posdata: 1969
KLIMOSKY, G. (2011) Las desventuras del conocimiento científico, A-Z editora, Buenos Aires, cap. 23
LAKATOS, I. (1982) La metodología de los programas deinvestigación científica, Alianza, Madrid, Introducción: Ciencia y Pseudociencia.
STEGMÜLLER, W (1983) Estructura y dinámica de las ciencias, Ariel, Barcelona, cap. 9

Unidad 3:
DREYFUS, H. L. y P. RABINOW (2001) Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica, Nueva Visión, Buenos Aires, cap 2.
ENTEL, A. et alter (1999) Escuela de Frankfurt: razón, arte y verdad, EUDEBA, BuenosAires, cap. 2.
MARDONES, J. M. (1991) Filosofía de las ciencias humanas y sociales, Anthropos, Barcelona, primera parte, apartados 4 y 5, y segunda parte, cap. 2 apartados 1 y 3, cap 3, apartados 1, 2 y 6.

Unidad 4:
HABER, S. (2007) “Ciencias humanas y saber emancipador en Foucault y Habermas”, en I. CUSSET y S. HABER comp., Habermas/ Foucault: trayectorias cruzadas, orientaciones críticas, NuevaVisión, Buenos Aires, pp. 201-231.
MARDONES, J. M. (1991) Filosofía de las ciencias humanas y sociales, Anthropos, Barcelona, , y segunda parte, cap. 3, apartado4


Bibliografía ampliatoria
ALTHUSSER, L. (1968) La revolución teórica de Marx, Siglo XXI, Madrid, selección.
BOURDIEU, P. (1997) Razones prácticas, Anagrama, Barcelona.
DIEZ, J. A. y C. U. MOULINES (2008) Fundamentos de Filosofía de laciencia, Ariel, Barcelona.
FEYERABEND, P. (1986) Tratado contra el método: esquema de una teoría anarquista del conocimiento, Tecnos, Madrid.
GADAMER, G (1977) Verdad y método, Sígueme, Salamanca, 1977
_____________ (2004) Verdad y Método II, Sígueme, Salamanca, 2004.
HABERMAS, J. (1987) Teoría de la acción comunicativa, Taurus, Madrid.
______________ (1986) Ciencia y técnica como ‘ideología’,...