programa filosofía para niños

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO DE FILOSOFÍA
Departamento de Formación Académica
APROBADO EN EL CONSEJO DE
ACTA DEL

PROGRAMA DEL CURSO FUNDAMENTOS BÀSICOS DE FILOSOFIA PARA NIÑOS
NOMBRE DE LA MATERIA
FUNDAMENTOS BÀSICOS DE FILOSOFIA PARA NIÑOSPROFESOR
SANDRA MILENA OROZCO HINCAPIE
OFICINA

HORARIO DE CLASE

HORARIO DE ATENCION


INFORMACION GENERAL
Código de la materia

Semestre
2013-2
Área
4
Horas teóricas semanales
40
Horas teóricas semestrales
4
No. de Créditos
40
Horas de clase por semestre
Educación
Campo de formación
No
Validable
No
Habilitable
Si
Clasificable
Ninguno
Requisitos
NingunoCorrequisitos
Licenciatura en Filosofía
Programa a los cuales se ofrece la materia
Filosofía de la Educación









UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO DE FILOSOFÍA
Departamento de Formación Académica
INFORMACION COMPLEMENTARIA
Propósito del curso:El propósito central de este seminario es dar a conocer los presupuestos centrales que caracterizan la filosofía para niños y la convierten en una alternativa de significativa de enseñanza de la filosofía
Justificación:




Filosofía para niños es una propuesta de educación filosófica desarrollada por Matew Lipman y Ann Margareth Sharp a mediados de los años 70. Dicha iniciativa surgecomo una respuesta a la constante preocupación que ha generado la burocratización de la e instrumentalización de las prácticas educativas. Esta propuesta de enseñanza de la filosofía reivindica la importancia de un aprendizaje significativo. Allí se hace una reconstrucción del conocimiento donde se articula el mundo vital del sujeto con los problemas fundamentales de la filosofía, permitiendode este modo que niños y jóvenes comprendan el sentido y pertinencia de la investigación filosófica. A partir del continuo ejercicio de indagación filosofía al interior de una comunidad dialógica, se incentiva el desarrollo de un pensamiento de orden superior. El concepto de indagación retomado por Mattew Lipman de Dewey, posibilita a los sujetos, hacer una reconstrucción problémica de lahistoria de la filosofía, la cual es presentada a través de novelas o literatura de transición, que incentiva no sólo el desarrollo de habilidades de pensamiento, sino, la formación de una actitud filosófica necesaria para que la filosofía sea asumida como un modo de vida. Para ello, es necesario no sólo comprender la estructura metodológica de la propuesta desarrollada por Mattew Lipman, lacual se encuentra plasmada en sus novelas y respectivos manuales de apoyo al docente. Es necesario que los estudiantes de Licenciatura en Filosofía, conozcan los presupuestos fundamentales que permitieron consolidar el proyecto de filosofía para niños como un valioso proyecto de educación filosófica. Esta aproximación permitirá reflexionar sobre la pertinencia y limitaciones de la aplicación delprograma en nuestro contexto educativo, facilitando así la implementación de este proyecto en nuestros contextos escolares.

Objetivo General:




Introducir al estudiante en la problemática planteada en el programa de filosofía para niños, permitiéndole adquirir a partir sus fundamentos teóricos una nueva percepción de la enseñanza de la filosofía, la cual haga posible la transformacióndel aula en una comunidad de indagación.
Objetivos Específicos:




Acercar a los estudiantes a los elementos teóricos - prácticos característicos del programa Filosofía para Niños, cuya finalidad es el cultivo del pensamiento reflexivo como proceso natural del hombre, permitiendo, de esta manera generar iniciativas, por parte de los estudiantes, para la resolución de distintos problemas...