Programa incentivar la educación sexual en un liceo

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS,
PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE PROMOCION DE LA
SALUD REPRODUCTIVA PARA LAS ADOLESCENTES DEL
LICEO "PADRE VICENTE" DE CHIVACOA, MUNICIPIO
BRUZUAL, ESTADO YARACUY, AÑO 1996-1997.

Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster en Ciencias, Mención Orientación en SexologíaAutor: Elodia Vallenilla R.

Tutor: Dora M. Rada C.

Barquisimeto, enero de 1998

AUTORIZACION DEL TUTOR

Yo, Dora Magaly Rada Cadenas, C.I. 3881937, tutora del trabajo de Grado Titulado: PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE PROMOCION DE LA SALUD REPRODUCTIVA PARA LAS ADOLESCENTES DEL LICEO "PADRE VICENTE" DE CHIVACOA, MUNICIPIO BRUZUAL, ESTADO YARACUY,AÑO 1996-1997, cuya autora es Elodia Vallenilla R., cédula de identidad No. 3684417, cursante de la Maestría en Ciencias, Mención Orientación en Sexología, hago constar que he supervisado todo el proceso de elaboración, así como la revisión final del texto, en razón de haber cumplido con dichos requisitos, autorizo a la presentación ante la Coordinación Académica del Centro de InvestigacionesPsiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela, para que éste designe el jurado evaluador correspondiente.
Atentamente, Dora M. Rada C. C.I. 3881937

El florecimiento de la sexualidad en cada generación de adolescentes es tan fascinante como mirar el desarrollo de la primavera cada año; es predecible y repetitivo, pero no por ello deja de ser encantador...

AGRADECIMIENTOS
Al Todopoderoso,por permitirme ver la luz de cada día.
A las adolescentes, por permitirme conocer sus inquietudes y mediante ellas elaborar un proyecto factible que les sea útil y las ayuda a ser operativas en su toma de decisiones.
A Dulce Dávila, colega y amiga incondicional, la cual comparte conmigo la preocupación por las adolescentes embarazadas y su futuro.
A mi tutora, Dora, por la riqueza deconocimientos que me aportó y sobre todo, por algo invalorable, como la amistad desinteresada.
A Gustavo, por su solidaridad y comprensión.

INDICE GENERAL pp.
AGRADECIMIENTO................................... iv
LISTA DE CUADROS ................................ vii
LISTA DE GRAFICOS ............................... viii
RESUMEN ......................................... x
INTRODUCCION.................................... 1
CAPITULO
I EL PROBLEMA ............................... 5
Planteamiento del Problema............... 5
Objetivos................................ 10
- Objetivo General....................... 10
- Objetivo Específicos................... 11
Justificación............................ 11
Alcances y limitaciones.................. 15
II MARCO TEORICO............................. 17
Antecedentes............................. 17
Bases Teóricas........................... 27
III MARCO METODOLOGICO ........................ 58
Población y Muestra...................... 59
Instrumento.............................. 60
Procedimientos........................... 61
Análisis de datos........................ 62
IVRESULTADOS................................. 64
Interpretación de los datos.............. 64
Conclusiones sobre el diagnóstico........ 88
V PROPUESTA DEL PROGRAMA...................... 92
A. Fase de factibilidad..................... 92
B. Diseño del Programa...................... 95
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS....................... 130
ANEXOS........................................... 134
-Glosario....................................... 135
- Instrumento.................................... 139
- Confiabilidad del Instrumento.................. 145

LISTA DE CUADROS

CUADRO pp.

1 Muestra de alumnos de III etapa ciclo bási-
co y ciclo diversificado. Liceo "Padre Vi--
cente. Año 1996-1997....................... 60

2 Distribución de la muestra en estudio según
si...