Programa_Ingles_7_Basico
Páginas: 101 (25230 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2015
Programa de Estudio
IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS
7° BÁSICO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
2
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
3
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
5
Nociones básicas
7
Aprendizajes como integración de conocimientos, habilidades y actitudes7
Objetivos Fundamentales Transversales
10
Mapas de Progreso
11
Consideraciones generales para implementar el programa
13
Orientaciones para planificar
16
Orientaciones para la evaluación
19
IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS
22
Propósitos y habilidades del sector
23
Orientaciones didácticas y de evaluación
26
VISIÓN GLOBAL DEL AÑO
29
Semestre 1
33
Unidad 1. Los amigos
34
Unidad 2.Deportes y eventos deportivos
43
Semestre 2
53
Unidad 3. La gente, lugares, costumbres y tradiciones de mi país
54
Unidad 4. El medioambiente y su cuidado
63
Material de apoyo sugerido
72
Anexos:
75
Anexo 1: Uso flexible de otros instrumentos curriculares
75
Anexo 2: Ejemplo de Calendarización Anual
76
Anexo 3: Objetivos Fundamentales por semestre y unidad
82
Anexo 4:Contenidos Mínimos Obligatorios por semestre y unidad
83
Anexo 5: Relación entre Aprendizajes Esperados, Objetivos
Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)
Anexo 6: Lista de palabras de uso frecuente para 7° básico
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
84
88
4
PRESENTACIÓN
El programa es una
propuesta para
lograr los Objetivos
Fundamentales yContenidos Mínimos
Obligatorios
El programa de estudio ofrece una propuesta para organizar y orientar el trabajo pedagógico del
año escolar. Esta propuesta pretende promover el logro de los Objetivos Fundamentales (OF) y el
desarrollo de los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) que define el Marco Curricular1.
La ley dispone que cada establecimiento puede elaborar sus propios programas de estudio,previa
aprobación de los mismos por parte del Mineduc. El presente programa constituye una propuesta
para aquellos establecimientos que no cuentan con programas propios.
Los principales componentes que conforman la propuesta del programa son:
•
una especificación de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar los OF y los CMO del
Marco Curricular, lo que se expresa a través de losAprendizajes Esperados2
•
una organización temporal de estos aprendizajes en semestres y unidades
•
una propuesta de actividades de aprendizaje y de evaluación, a modo de sugerencia.
Además, se presenta un conjunto de elementos para orientar el trabajo pedagógico que se realiza
a partir del programa y para promover el logro de los objetivos que este propone.
Todos los elementos del programaincluyen:
•
Nociones básicas. Esta sección presenta conceptos fundamentales que están en la base del
Marco Curricular y, a la vez, ofrece una visión general acerca de la función de los Mapas de
Progreso
•
Consideraciones generales para implementar el programa. Consisten en orientaciones
•
Propósitos, habilidades y orientaciones didácticas. Esta sección presenta sintéticamente los
relevantes paratrabajar con el programa y organizar el trabajo en torno a él
propósitos y sentidos sobre los que se articulan los aprendizajes del sector y las habilidades
a desarrollar. También entrega algunas orientaciones pedagógicas importantes para
implementar el programa en el sector
•
Visión global del año. Presenta todos los Aprendizajes Esperados que se debe desarrollar
•
Unidades. Junto conespecificar los Aprendizajes Esperados propios de la unidad, incluyen
durante el año, organizados de acuerdo a unidades
indicadores de evaluación y sugerencias de actividades que apoyan y orientan el trabajo
destinado a promover estos aprendizajes3
•
Instrumentos y ejemplos de evaluación. Ilustran formas de apreciar el logro de los
•
Material de apoyo sugerido. Se trata de recursos bibliográficos y...
IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS
7° BÁSICO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
2
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
3
ÍNDICE
PRESENTACIÓN
5
Nociones básicas
7
Aprendizajes como integración de conocimientos, habilidades y actitudes7
Objetivos Fundamentales Transversales
10
Mapas de Progreso
11
Consideraciones generales para implementar el programa
13
Orientaciones para planificar
16
Orientaciones para la evaluación
19
IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS
22
Propósitos y habilidades del sector
23
Orientaciones didácticas y de evaluación
26
VISIÓN GLOBAL DEL AÑO
29
Semestre 1
33
Unidad 1. Los amigos
34
Unidad 2.Deportes y eventos deportivos
43
Semestre 2
53
Unidad 3. La gente, lugares, costumbres y tradiciones de mi país
54
Unidad 4. El medioambiente y su cuidado
63
Material de apoyo sugerido
72
Anexos:
75
Anexo 1: Uso flexible de otros instrumentos curriculares
75
Anexo 2: Ejemplo de Calendarización Anual
76
Anexo 3: Objetivos Fundamentales por semestre y unidad
82
Anexo 4:Contenidos Mínimos Obligatorios por semestre y unidad
83
Anexo 5: Relación entre Aprendizajes Esperados, Objetivos
Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO)
Anexo 6: Lista de palabras de uso frecuente para 7° básico
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
84
88
4
PRESENTACIÓN
El programa es una
propuesta para
lograr los Objetivos
Fundamentales yContenidos Mínimos
Obligatorios
El programa de estudio ofrece una propuesta para organizar y orientar el trabajo pedagógico del
año escolar. Esta propuesta pretende promover el logro de los Objetivos Fundamentales (OF) y el
desarrollo de los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) que define el Marco Curricular1.
La ley dispone que cada establecimiento puede elaborar sus propios programas de estudio,previa
aprobación de los mismos por parte del Mineduc. El presente programa constituye una propuesta
para aquellos establecimientos que no cuentan con programas propios.
Los principales componentes que conforman la propuesta del programa son:
•
una especificación de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar los OF y los CMO del
Marco Curricular, lo que se expresa a través de losAprendizajes Esperados2
•
una organización temporal de estos aprendizajes en semestres y unidades
•
una propuesta de actividades de aprendizaje y de evaluación, a modo de sugerencia.
Además, se presenta un conjunto de elementos para orientar el trabajo pedagógico que se realiza
a partir del programa y para promover el logro de los objetivos que este propone.
Todos los elementos del programaincluyen:
•
Nociones básicas. Esta sección presenta conceptos fundamentales que están en la base del
Marco Curricular y, a la vez, ofrece una visión general acerca de la función de los Mapas de
Progreso
•
Consideraciones generales para implementar el programa. Consisten en orientaciones
•
Propósitos, habilidades y orientaciones didácticas. Esta sección presenta sintéticamente los
relevantes paratrabajar con el programa y organizar el trabajo en torno a él
propósitos y sentidos sobre los que se articulan los aprendizajes del sector y las habilidades
a desarrollar. También entrega algunas orientaciones pedagógicas importantes para
implementar el programa en el sector
•
Visión global del año. Presenta todos los Aprendizajes Esperados que se debe desarrollar
•
Unidades. Junto conespecificar los Aprendizajes Esperados propios de la unidad, incluyen
durante el año, organizados de acuerdo a unidades
indicadores de evaluación y sugerencias de actividades que apoyan y orientan el trabajo
destinado a promover estos aprendizajes3
•
Instrumentos y ejemplos de evaluación. Ilustran formas de apreciar el logro de los
•
Material de apoyo sugerido. Se trata de recursos bibliográficos y...
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