Programa integral, formación civica y etica

Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular

PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA LAS COMPETENCIAS CÍVICA Y ÉTICAS
Noviembre de 2008

La competencia en la Educación Básica
Perfil de Egreso “Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias delimpacto de ese hacer (valores y actitudes). En otra palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en juego de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado” (Plan de estudios 2006, pp. 11). Preescolar “Conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos deaprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos” (Programa de Educación Preescolar 2004, pp. 22). Programa integral de Formación Cívica y Ética “Se entiende por competencia la capacidad que desarrolla una persona para actuar en una situación determinada movilizando y articulando sus conocimientos, habilidades y valores. Las competencias cívicas y ética involucranuna perspectiva moral y cívica que permite a los alumnos tomar decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar en asuntos públicos” (Programa integral de Formación Cívica y Ética 2008, pp. 17).

Situación problema

• Conjunto contextualizado de información a articular en vista a ejecutar una tarea determinada, donde la solución no es evidente a priori. • Saberesteóricos que se convierten en recursos que permiten actuar adecuadamente ante una situación.

Conocimientos

Habilidades

• Manejo de habilidades cognitivas y prácticas. • Capacidad para efectuar con facilidad y precisión determinadas operaciones cognitivas o motoras. • Elección o modo de comportamiento con respecto a la demanda relativa a un ejercicio profesional, un rol social o proyectopersonal. • La competencia es dependiente contextualmente y se pone en práctica siempre de modo situado.

Actitudes

Destrezas

Educación Básica
Campos formativos Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Campos formativos Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

Preescolar
Aspectos del campo en los que se organizan •Lenguaje oral. •Lenguaje escrito. • Número. • Forma, espacioy medida. • Mundo natural. • Cultura y vida social

Programa Integral de Formación Cívica y Ética de Primaria
Campos formativos Competencias en que se organiza

Exploración y conocimiento del mundo.

•F. Cívica

Exploración y comprensión del mundo natural y social

• Participación social y política. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. • Comprensión y aprecio por la democracia.Desarrollo físico y salud

• Coordinación, fuerza y equilibrio. • Promoción de la salud. • F. de la persona • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Respeto y aprecio de la diversidad. • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Manejo y resolución de conflictos.

Desarrollo personal y social.

• Identidadpersonal y autonomía.

• Relaciones interpersonales. Desarrollo personal y para la convivencia Expresión y apreciación artística • Expresión y apreciación musical. •Expresión y danza corporal y apreciación de la danza. •Expresión y apreciación plástica. • Expresión dramática y apreciación teatral.

• F. Ética

Preescolar Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspectos en losque se organizan Competencias a desarrollar

Primaria Programa Integral de Formación Cívica y Ética

Campo formativo

Competencias a desarrollar

Aspectos de la competencia a desarrollar

•Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. • Distingue y explica algunas características de la...