Programa Introducción a la Literatura 2014

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Letras

Introducción a la Literatura
Programa 2014

Profesor Titular: José Luis de Diego
Profesora Adjunta: Julia Romero
Jefas de Trabajos Prácticos: Valeria Sager, Malena Botto
Ayudantes: Cristian Vaccarini, Mariela Sánchez, Virginia Bonatto, Ignacio
Lucía.

1. FUNDAMENTACIÓN YOBJETIVOS
Fundamentación
El presente programa está dividido en 4 unidades. Dichas unidades buscan una doble
articulación de los contenidos temáticos. Por un lado, en un sentido horizontal, se
articulan una perspectiva de análisis, con una corriente teórica y crítica y con un género
literario específico. Así, en la Unidad 1, literatura y lengua / formalismo / lírica; en la
Unidad 2, literatura yrepresentación / marxismo / novela; en la Unidad 3, literatura y
producción / sociología y psicoanálisis / cuento; en la Unidad 4, literatura y recepción /
estudios culturales / teatro. Como se ve, a la articulación horizontal, corresponde otra
vertical, que pone en relación las cuatro unidades temáticas, relevantes corrientes
teóricas y críticas, y los géneros pensados a partir de unaperspectiva diacrónica. A su
vez, las lecturas seleccionadas procuran ser significativas, tanto en relación con los
contenidos de la Unidad respectiva como por su lugar en la tradición literaria. Se postula,
así, un programa amplio y general, teniendo en cuenta el carácter propedéutico de la
asignatura.

Objetivos:
Procurar una formación básica e introductoria al conocimiento de los estudiosliterarios.
Procurar que los alumnos se familiaricen con categorías fundamentales para el abordaje
productivo de los textos literarios.
Deslindar los alcances semánticos de esas categorías con el fin de refutar las versiones
imprecisas y mediáticas con las que los alumnos se enfrentan cotidianamente.
Introducir a los alumnos a esta problemática a través de textos y autores, sean literarios oteóricos, que resultan particularmente significativos en la consolidación y desarrollo de
nuestra disciplina.
Desarrollar el espíritu crítico y las aptitudes analíticas de los estudiantes ante la
experiencia de enfrentarse a un texto literario.

2. CONTENIDOS
Unidad 1
Literatura y lengua. El signo lingüístico. El principio de arbitrariedad en literatura.
Paradigma y sintagma. La connotación.Metáfora y metonimia. Nociones de retórica.
Conceptos fundamentales del formalismo ruso.
La lírica: caracterización; su historia: momentos fundamentales de su desarrollo y
consolidación.
Duración: 12 horas
Lecturas
Selección de poemas.
Bibliografía
Amícola, José. De la forma a la información. Rosario, Beatriz Viterbo/Orbis Tertius, 1997.
Chiani, Miriam. “Formalismo ruso / Estructuralismocheco”, en: Amícola, José y de Diego,
José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al
Margen, 2008, pp. 63-80.
Cohen Jean. Estructura del lenguaje poético. Madrid, Gredos, 1984 (Capítulo I: “El
problema poético”, pp. 27-50; y Capítulo VII: “La función poética”, pp. 196-221).
Kerbrat-Orecchioni, Catherine. La connotación. Buenos Aires, Hachette, 1983, pp.134178.
Saussure, Ferdinand de. Curso de lingüística general. Buenos Aires, Planeta-Agostini,
1985 (Primera Parte: capítulos I y II; Segunda Parte: capítulos IV, V y VI) (Hay
otras ediciones).
Todorov, Tzvetan (comp.). Teoría de la literatura de los formalistas rusos. Buenos Aires,
Siglo XXI, 2008 (en especial, “La teoría del ‘método formal’” de B. Eichenbaum, “El
arte como artificio” de V.Shklovski, y “Sobre la evolución literaria” de J. Tinianov).

Unidad 2
Literatura y representación. El concepto de mimesis. La realidad y lo real. Lo verosímil.
El efecto de realidad. Realismo y crisis del realismo. Teoría del “reflejo” e ideología.
Conceptos fundamentales de la teoría marxista sobre el arte y la literatura.
La novela: caracterización; su historia: momentos fundamentales de...