programa matemática 03

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN CIENCIAS,
ESPECIALIZADO EN FÍSICA-MATEMÁTICA
VACACIONES DICIEMBRE 2 015
PROGRAMA DEL CURSO DE MATEMÁTICA 03
FACILITADOR: Lic. Miguel Eduardo Cano
Correo electrónico: matematica03efpem@gmail.com
Blog: matematica03efpem.blogspot.com
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso de matemática 03 es fundamental en la carreradel Profesorado de Enseñanza
Media en Ciencias, especializado en Matemática y Física, en el que se estudian los conceptos
fundamentales de Trigonometría y Geometría Analítica, y sus aplicaciones.
Este curso busca desarrollar en el estudiante las competencias que le permita abordar y
resolver problemas en su entorno académico, personal y social. Al vincular los conceptos,
procedimientos delpensamiento algebraico, construcción de modelos matemáticos e
interpretación, organización y análisis de la información, con estrategias lógico-matemáticas,
podrá aplicar y relacionar en forma transversal en las diferentes ciencias experimentales,
humanistas, sociales, formales, por mencionar algunas y desarrollar los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que fortalecen el perfil del egresado deprofesorado de enseñanza
media.
El curso se divide en cuatro unidades de aprendizaje, en cada una se proponen problemas
de la ciencia que llevan a considerar la aplicación de diferentes técnicas de la matemática y su
solución. Las técnicas para los diferentes problemas incluyen conocimientos matemáticos de los
tres ejes: sentido numérico y pensamiento algebraico; forma, espacio y medida y; manejode la
información. Esta manera de contemplar la disciplina promueve la integración de las distintas
ramas de la matemática en una competencia de pensamiento que refleja versatilidad de
pensamiento y adaptación a la diversidad de problemáticas susceptibles de cuantificar o al menos
sistematizar a través de modelos matemáticos, prepara al estudiante para retos de mayor
complejidad que encontrará enlos estudios superiores o en su integración al mundo del trabajo.
Se destaca el logro de habilidades de razonamiento. Parte de la concepción de que la
matemática es un todo; permite que sus distintas ramas se estudien simultáneamente y se apoyen
unas en otras. Se busca que los estudiantes muestren interés por la matemática, disfruten su
aprendizaje, lo utilicen en su vida diaria, y sean capaces devincularla a otras áreas de
conocimiento.
El espíritu del curso es lograr que el estudiante piense crítica y reflexivamente,
desarrollando innovaciones y proponiendo soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos. Para lograr el aprendizaje integral al educando se le sugiere que siga las
orientaciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
querealice contribuye al alcance de la competencia. Así mismo pretende que éste aprenda de
manera autónoma, es decir, por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Definiendo metas y
dando seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Identificando las actividades
que le resultan de menor a mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones

frente a retos yobstáculos. Articulando saberes de diversos campos y estableciendo relaciones
entre ellos y su vida cotidiana.
Además de trabajar en forma colaborativa, participando de manera efectiva en equipos
diversos. Aportando puntos de vista con apertura y considerando los de otras personas de manera
crítica.
COMPETENCIAS:
Una competencia es un sistema denso, complejo y dinámico de saberes conceptuales,procedimentales y actitudinales que un ser humano, utilizando sus habilidades de pensamiento,
ha conseguido desarrollar a ciertos niveles de calidad, le hacen apto para aprender más (“saber
conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir”). Esencialmente hace al sujeto capaz de realizarse
humana, social y profesionalmente.
Las competencias a desarrollar durante el curso son:
1. Competencia de lectura...