Programa Musica

Educación Básica

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Artes Musicales
“...haz capaz a tu escuela de todo lo grande
que pasa o ha pasado por el mundo.”
Gabriela Mistral

Inglés Octavo Año Básico

Programa de Estudio
Octavo Año Básico

www.mineduc.cl

Artes Musicales
Educación Artística
Programa de Estudio
Octavo Año Básico / NB6

Artes Musicales / Educación Artística
Programa de Estudio Octavo Año Básico/ Nivel Básico 6
Educación Básica, Unidad de Curriculum y Evaluación
ISBN 956-7933-78-2
Registro de Propiedad Intelectual Nº 122.415
Ministerio de Educación, República de Chile
Alameda 1371, Santiago
www.mineduc.cl
Primera Edición 2001
Segunda Edición 2004

Santiago, noviembre de 2001

Estimados profesores y profesoras:
E L PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Octavo Año Básico ha sidoelaborado por la
Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo
Superior de Educación, para ser puesto en práctica, por los establecimientos que elijan
aplicarlo, en el año escolar 2002.
En sus objetivos, contenidos y actividades, busca responder a un doble propósito: articular
a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definicionesdel marco
curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación
Básica, definido en el Decreto N° 240, de junio de 1999, y ofrecer la mejor herramienta de
apoyo a la profesora o profesor que hará posible su puesta en práctica.
Los nuevos programas para Octavo Año Básico plantean objetivos de aprendizaje de mayor
nivel que los del pasado, porque la vidafutura, tanto a nivel de las personas como del país,
establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripciones detalladas de
los caminos pedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual que en el caso de
los programas del nivel precedente, los correspondientes a Octavo Año Básico incluyen
numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas,consistentes en
experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes
esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrir posibilidades, no recargar ni rigidizar;
en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna y opte por lo que es
más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas.
Los nuevos programas son una invitacióna los docentes de Octavo Año Básico para ejecutar
una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programas demandan cambios
importantes en las prácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación y
estudio, de fe en la vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de lo
nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío yla confianza en
los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

M A R I A N A AY LW I N OYARZUN

Ministra de Educación

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Octavo Año Básico Artes Musicales Ministerio de Educación

Presentación

9

Objetivos Fundamentales Transversales y su presencia en el programa

13

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos

15

Cuadro sinóptico: Unidades, contenidosy distribución temporal

17

Unidad 1: Una aproximación a la música en nuestro tiempo

18

Actividades

Unidad 2: Componer y mostrar nuestra música
Actividades

24

42
46

Glosario

57

Bibliografía

61

Fonografía

67

Sitios en internet relacionados con la música

81

Anexo 1: Enseñanza del lenguaje musical

85

Anexo 2: Criterios y formas de evaluación99

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
Quinto a Octavo Año Básico

107

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Octavo Año Básico Artes Musicales Ministerio de Educación

Presentación

El aprendizaje y la enseñanza de la música están
esencialmente fundamentados en el placer y el
interés musical, los que deben desarrollarse en
la práctica respondiendo a una triple ambición:
a) desarrollar la...