Programa Nacional De Fortalecimiento..

PROGRAMA NACIONAL DE FORTALECIMIENTO, EDUCACION ESPECIAL Y INTEGRACION EDUCATIVA

Pues este programa nos inicia hablando desde los antecedentes sobre la educación especial iniciando desde el año 1970 en el cual se menciona que se creó la dirección general de educación especial y desde entonces se inicio a dar el servicio a personas con alguna discapacidad.

Después nos menciona algunasinstituciones las cuales están encargadas en atender a las personas con discapacidad como lo son las unidades de atención a niños con capacidades y aptitudes sobresalientes; los centros de orientación, evaluación y canalización; los centros de orientación para la integración educativa; los centros de atención psicopedagógica de educación preescolar.
 
Y también nos menciona que los propósitosprincipales que se tienen en la educación especial es combatir la discriminación, la segregación y al igual la etiquetación en los alumnos que se atenderán ya que la sociedad los ha separado de los demás niños. Todo esto tomo impulso hasta 1993 en la promulgación de la ley general de educación tomando como derecho la integración de todas estas personas con la sociedad y a la misma educación que puedentener los demás.

Al igual menciona que el concepto de necesidades educativas especiales se difundió en todo el mundo a partir de la proclamación de los principios, políticas y práctica para las necesidades educativas especiales en 1994. Entonces desde esta fecha México ya puso a ciertos niños que no podían aprender con lo que estaba establecido si no que necesitaba otro tipo de enseñanza. Despuésen el año de 1997 se convoco a la conferencia nacional en la que se establecieron nuevas conclusiones sobre algunos temas como la acreditación, la certificación y otros.

También nos habla sobre los CAM que es donde les ofrecen sus servicios a todas las personas que tengan o no una discapacidad pero que tengan necesidades educativas especiales. Después nos habla sobre USAER y aquí lo que hacenes promover la integración de todos los niños y niñas para poder tener una educación inicial y básica regular. Al igual que nos habla sobre UOP que es donde se les da una orientación a los padres de familia y maestro y yo creo que es de gran a poyo aun mas para los padres de familia para que sepan cómo tratar a sus hijos. La USAER y CAPEP menciona que sus servicios son mas complementarios paraatender a alumnos con dificultad de aprendizaje.

Cabe mencionar que se presento la atención necesaria en el siclo 2001- 2002 en los estudiantes de educación inicial y básica  para ver a los niños que presentaban alguna discapacidad y poderlos apoyar ya que la mayoría de instituciones las cuales se dedican a ayudar a personas con alguna discapacidad se encuentran en zonas urbanas y en los municipiosmás grandes.

También se nos muestra una tabla que nos representa la población atendida en  los principales servicios de educación especial  y que según la Organización Mundial de la Salud menciona que el 10 % de la población presentaba alguna discapacidad en ese entonces. Y en otra tabla nos muestra los principales servicios de la educación especial que han existido a lo largo de las ultimasdécadas allí podemos notar que desde la creación de la dirección general de la educación especial ha estado en aumento los lugares de servicio y la mayor cifra es en el año del 2002; y los lugares que presenta son CAM, COEC, CECADEE, CAPEP, USAER y UOP.

Uno de los retos que menciona para la educación especial es el establecimiento de orientaciones para la educación inicial. Y otro reto quemenciona es de un diagnostico nacional sobre como es la actualización de las metas y enfoque que se van obteniendo.

Igual nos dice  que se ha promovido la actualización del personal de la educación especial en cursos y seminarios que menciona para que todas las personas que estén trabajando en esto estén actualizándose y que realmente demuestren sus conocimientos sobre cómo enseñar a todas las...