Programa Orientación Vocacional

N TORNO A LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Finalizando 4º año de liceo, Magdalena comentaba preocupada en su casa “no puedo más, no tengo idea qué 5º elegir, porque no sé qué hacer después. Me gustanmuchas cosas, pero no sé que me gusta más”. El caso de Magdalena es uno dentro de los tantos jóvenes que se encuentran desorientados a la hora de tomar su decisión de que orientación seguir. Más allá dequé opción finalmente decida el estudiante, en qué 5º se anote, o a qué se dedique; ¿Cómo atraviesa este camino? ¿Qué costo le insume esta decisión? El proceso de toma de decisiones no resulta en unatarea sencilla. Menos aún en los casos que la persona no cuenta con la información adecuada, con el apoyo necesario o con la libertad suficiente. Concretamente, la decisión vocacional se trata de unproceso complejo en el cual se ven implicados las expectativas, miedos y ansiedades del joven. Este proceso, que lleva por lo general un tiempo considerable -desde que el joven comienza a pensar que debeelegir un camino, hasta que efectivamente lo hace-, conlleva muchas emociones como pueden ser: sentirse enojados, rabiosos, tristes, asustados, contentos, sorprendidos. Estas emociones pueden surgiren cualquier momento del proceso, pueden aparecer al mismo tiempo y con una intensidad variable. Una emoción consiste en una experiencia multidimensional con por lo menos tres sistemas de respuesta:Cognitivo: implica los pensamientos de la persona –por ejemplo, el joven puede tener pensamientos del tipo “tengo que elegir algo que va a ser para toda mi vida”-; Conductual: se refiere a lasdiferentes conductas que puede evocar una emoción –por ejemplo, buscar información de las diferentes opciones-; Fisiológico: los cambios que ocurren en el organismo cuando se sienten diferentes emociones –porejemplo cuando se siente miedo la sangre va a los músculos esqueléticos, el organismo se pone en un estado de alerta general y la atención se fija en la amenaza cercana-. Es muy esperable que dado...