Programa Para Asamblea De Noviembre

Escuela de Educadoras Laura Arce
Licenciatura en educación preescolar
Estrategia
El trabajo con textos
|Competencia: |Actividad: |
|Conoce diversos portadores de texto e |Encontremos el título |
|identifican para qué sirven. ||
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| |Aspecto: |
|Campo formativo: Lenguaje y comunicación |Lenguaje escrito |
|Propósito: Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcanalgunas |
|propiedades del sistema de escritura. |
|Aplicación: |
|Inicio: Formar medio círculo sentados al centro del salón, escuchar las indicaciones de la |
|actividad y responder ¿de qué creen que trate el cuento?, ¿podránencontrar su título? |
|Desarrollo: Escuchar atentos la narración del cuento, reflexionar y comentar cuál podría ser su |
|título, relacionándolo con el contenido del texto. |
|Cierre: Comentar acerca del contenido del texto y analizar si el título asignado es el más |
|adecuado.|
|Recursos: cuento, marcadores y cartulina |Espacio: Aula |
|Tiempo: 20 minutos | |
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| |Modalidad:Actividad |
| |didáctica. |
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|Realizado por: Katherine F. ||
|Rodríguez Moreno | |
|Competencia: |Actividad: |
|Conoce diversos portadores de texto e |Leo un texto |
|identifican para qué sirven.| |
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|Campo formativo: Lenguaje y comunicación |Aspecto: |
| |Lenguaje escrito |
|Propósito: Comprendan lasprincipales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas |
|propiedades del sistema de escritura. |
|Aplicación: |
|Inicio: Sentarse en el suelo formando un círculo, escuchar indicaciones y comentar sobre la |
|lectura de los libros, enqué lugar creen que se lee, cómo piensan que se deben leer. |
|Desarrollo: Tomar un libro de la biblioteca, individualmente observarlo, explorarlo y pasar al |
|frente del círculo a tratar de leer lo que creen que nos dice el texto. |
|Cierre: Compartir opiniones acerca de las dificultades que tuvieron, si fue agradable, que |
|sensaciones...