Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales
_______________________________________________

Colegio Miguel Hidalgo, A.C.
Licenciatura enEducación Preescolar

DESARROLLO INFANTIL II
Programa y materiales de apoyo

SEP
México

Psic. Michelle Serrano Vargas
Febrero 2009

Índice

Presentación
Programa
Materiales deapoyo
Bloque I. El estudio del desarrollo cognitivo del niño
Conceptualizar el desarrollo de la mente
Howard Gardner
El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural
Bárbara Rogoff
Loque cuesta confeccionar un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad
Carla Gherpelli y Antonella Taddei
La inteligencia se despierta usándola
Regio Emilia

Bloque II. Eldesarrollo de las capacidades cognitivas básicas en los niños
Procesos cognitivos básicos. Años preescolares
Maria José Rodrigo
Lenguaje y funciones cognitivas
David P. Ausubel y Edmund V.Sullivan
Pensamiento y palabra
Lev S. Vygotski
¿Se pueden enseñar conceptos en el nivel inicial?
Maria Renee Candia
La memoria: de los primeros años a la adolescencia
Carmen Barajas, Ma.Luisa de la Morena y Ma. Jose Zamorano
Los orígenes de la inferencia
Margaret Donaldson
¿Por que es interesante la resolución infantil de problemas?
Stephanie Thornton
El recreo en un jardínde niños
Armando Kantun Reyes
Metacognicion
John T. Bruer

Bloque III. La diversidad en el desarrollo cognitivo y en los entornos culturales
La cultura y el desarrollo mental en laprimera infancia
Michael Cole y Sheila Cole
Lo que pude hacer en la escuela
Margaret Donaldson
La escuela de nivel inicial y el desarrollo cognitivo
Graciela Nejamkis
¿Ciencia o magia?Sondeos de observación e investigación
Marina Castagnetti
Jugando en los rincones de la cocina y la clinica
Armando Kantun Reyes
Colorear un marrano
Ma. Elena Gómez Tagle