Programa PE

Páginas: 3 (627 palabras) Publicado: 18 de agosto de 2015



Programa de Estudio


Datos de Identificación.
PLANEACION ESTRATEGICA
LAET Y LARH 7 SEM.
AREA : ADMINISTRACION CREDITOS 5
Objetivo de la materia.
Es el resultado final al que se pretende llegarcuando concluya la materia.
Al término de la materia, el alumno será capaz de:
1. Reconocer los elementos que integran el modelo del proceso de Planeación Estratégica para aplicarlos en el diseño yevaluación de estrategias, considerando la influencia de las variables del medio ambiente externo, la globalización y la situación actual en que operan las Corporaciones.
2. Evaluar perspectivas ytendencias sectoriales para diseñar estrategias de los grandes movimientos en los mercados globales actuales.
3. Desarrollar un proyecto de planeación estratégica mediante las definiciones de misión,visión, ventaja competitiva, estrategia global de negocio y reestructuración corporativa para beneficiar y posicionar a una empresa.

Competencias estratégicas UANE a desarrollar durante la materia.
Las 10competencias estratégicas UANE (CE-UANE:
Aplicar eficientemente los conocimientos de las áreas básicas de su formación profesional.
Fomentar el cumplimiento de sus compromisos profesionales, ética yeficientemente.
Fortalecer su competencia profesional a través de la actualización permanente.
Adoptar una cultura de calidad y aplicarla en su propio desempeño.
Utilizar tecnologías de informacióncomo herramientas para su desempeño profesional.

Contenido Temático.
No. de Tema
Temas y subtemas
Tiempo en sesiones

INTRODUCCION
1
I.
EL PROCESO DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA.
Modelo de planeación.Sistema formal de planeación.
Arquitectura estratégica vs planeación estratégica.
Importancia de la planeación estratégica.
Principios de la planeación estratégica.
3
II.
MISIÓN, VISIÓN Y METASESTRATÉGICAS.
Qué es la misión.
Preguntas que responden a la misión.
Características de la misión.
Qué es visión.
Características de la visión.
Qué es una meta estratégica.
Cómo se formulan las metas...
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