Programa Preescolar

Lunes 27 de septiembre del 2010

Reporte de actividades

Competencia: identifique y ordene en orden

Aprendizaje esperado: se espera que el niño reconozca los elementos de un libro y como están acomodados en la biblioteca.
Transversatilidad: español y matemáticas

Al empezar la clase se hará un breve recordatorio de lo que se vio el viernes que fue los tipos de libros que hay que son: elinformativo y el literario.
A continuación les pregunte el alfabeto y les pregunte que entendían por ordenamiento pero por orden alfabético se procura que sean con cosas que ellos conocen después realizaran un ejercicio en la guía en la pág. 26 donde nos hablara sobre el ordenamiento alfabético, identificaron, subrayaron y ordenaron.
Después ellos elaboraron un libro con su título y loordenaron alfabéticamente. Fuimos a la biblioteca para que vieran el orden con el que están los libros.
Les pregunte si sabían las partes de un libro se comentó después yo les fui diciendo las partes de un libro y cuales eran y son: portada, titulo, autor y contenido.
Aprovechando que estábamos en la biblioteca les di un libro a cada niño para que vieran cual y donde estaba cada una de las partes dellibro.
Posteriormente se hizo el comentario dentro del salón.

Marte 28 de septiembre del 2010
Competencia: identifique lo que es clasificación
Aprendizaje esperado: que el alumno comprenda lo que es una clasificación de alimentos
y la importancia que tiene una buena alimentación.
Observaciones. Fue satisfactorio esta clase ya que los niños empiezan a observa y así mismo clasificarobjetos, animales y plantas.
Transversatilidad: español y cívica y ética

Siempre se inicia con un breve recordatorio del día anterior esta como una retroalimentación de lo que es un ordenamiento después para clasificar se hace una serie de ideas y se define que es una clasificación y como se puede hacer ya sea por objetos o por colores se hace una actividad y lo hacemos con cosas sencillas paraque al alumno se le facilite su aprendizaje.

Posteriormente se hará una activada en la pág. 57 donde se hacen los criterios que utilizaron hablando de clasificar les pregunte por lo hicieron de es amanera y entre al tema de la encuentra y les pregunte que entendían por encuesta y ellos elaboraron su propia encuesta lo hicieron sobre su alimentación. Sobre esto se hizo una encuesta posteriormenteen la guía en la pág. 58 se llevó acabo la actividad y ellos elaboraron su propia encuentra.

Se habló de la salud se leyó y se comentó la pag.18 la cual nos habla de la responsabilidad por la salud y como debemos prevenir las enfermedades para que siempre estemos sanos.

Miércoles 29 de septiembre del 2010

Suspensión de labores
Suspensión de labores

Jueves 30 de septiembre del 2010Competencia: identifique y valore a la familia
Aprendizaje esperado: el alumno valore a su familia y cuide las necesidades que cada uno requiere como su alimentación
Tranversatibilidad: formación cívica y ética y exploración de la naturaleza

Se preguntó que es para ellos que significa tener una familia y quienes formaban su familia posteriormente ya entran al tema vimos que la familia esla base importante en nuestra vida ya que ella nos brinda amor, cariño, protección pero sobre todo lo valioso que es tener una familia.
Se hizo una serie de preguntas y se dio una definición y como identificaban a su familia quien la componía y como es su historio sus costumbre.
Se llegó a la conclusión de que todos somos diferentes pero todos tienen un mismo fin y sus propósitos son losmismos.
Comentamos los parentescos que hay entre su familia.
Dibujaron los integrantes de su familia y se preguntó quiénes eran a los que habían dibujado y para ellos que significa cada uno de los integrantes.
Dibujaron a la familia de su mejor amigo y le hicieron una pregunta compararon que hay en común con su familia de su mero amiga y en que se parecen.

Viernes 1 de octubre del 2010...