programa prevencion del consumo de drogas

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE POST GRADO




MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TESIS



PRESENTADO POR:
JAIME JESÚS NEIRA CRUZALEGUI

HUANCAYO-PERÚ
2013


1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuál es el efecto del Programa de prevención del consumo de drogas en adolescentes de la ciudad de Huancayo?
2. MARCO TEÓRICO
TEORÍAS EXPLICATIVAS DEL CONSUMO DE DROGAS.
La teoríade la conducta problema fue formulada desde el área de la psicología social por Jessor y Jessor (1977, 1980), para explicar el consumo de alcohol pero también ha tenido apoyo para el consumo abusivo de drogas, especialmente de la marihuana. Los autores sugieren que la probabilidad del uso de drogas puede predecirse por la propensión general del individuo hacia la conducta problema. Esta hacereferencia a la conducta que es socialmente definida bien como un problema, bien como una fuente de preocupación o inquietud, o simplemente como algo indeseable según las normas o instituciones de la sociedad convencional.
La teoría de la conducta problema se basa en tres sistemas explicativos interrelacionados y organizados entre sí: a) la personalidad (factores cognitivos que reflejan elsignificado y la experiencia social, como son los valores, las expectativas, las creencias, las actitudes y las orientaciones hacia sí mismo y hacia los otros); b) el ambiente (factores que pueden ser conocidos o percibidos teniendo significado para la persona como son los apoyos, influencia, controles, modelos y expectativas de los otros); c) la conducta (resultado de la interacción de la personalidad y lainfluencia ambiental, se entiende por conducta los propósitos aprendidos socialmente, funciones o significados). Además, existen una serie de variables antecedentes que incluyen, tanto las características demográficas (la educación, ocupación y religión de los padres y la estructura familiar), como el proceso de socialización (la ideología parental, el clima familiar, la influencia de los igualesy la influencia de los medios de comunicación).
Desde esta teoría, el consumo de drogas queda explicado a dos niveles: a nivel distal, por un bajo apoyo y control parental, un bajo control de los iguales, baja compatibilidad entre los padres, expectativas de los iguales y baja influencia de los padres sobre los iguales; a nivel próximo, por una baja desaprobación parental de la conductaproblema, tener muchos modelos de amigos consumidores y una alta aprobación por parte de los amigos de la conducta problema.

Teoría del Aprendizaje Social; esta teoría, desarrollada por Bandura (1969, 1977), integra los principios del condicionamiento clásico y condicionamiento operante para explicar el comportamiento humano (aprendizaje, mantenimiento y abandono de la conducta) y las corrientespsicológicas actuales donde prevalece el papel de la cognición (creencias, actitudes, pensamientos...). En este caso, el consumo de sustancias se conceptualiza como una conducta intencional, funcional y socialmente aprendida a través de un proceso de modelado y reforzamiento, además de la interacción de otros factores personales y socio ambientales. A través de estas influencias, el joven aprende que elfumar, el beber o el consumir drogas es una práctica común entre los que le rodean y, por lo tanto, es algo socialmente aceptable y necesario si se pretende conseguir cierto reconocimiento entre sus iguales, incrementando, así, de forma paralela, su susceptibilidad ante las influencias sociales. Otro aspecto importante, es que la teoría explica la influencia de los medios de comunicación de masas,que se constituyen como una poderosa influencia para aprender conductas de todo tipo (entre las que se encuentran el consumo de drogas legales e ilegales), formar actitudes y modular creencias (Becoña, 1999).

PREVENCIÓN DEL USO/ABUSO DE DROGAS EN
POBLACIÓN ADOLESCENTE
Desde un punto de vista genérico, el concepto de prevención en el campo de las drogodependencias hace referencia a toda...