Programa SAP 209 Revisado 9 De Febrero 2016 2

Universidad Autónoma de Santo Domingo
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela de Salud Pública
Cátedra de Metodología de Investigación

Plan de Estudio
14

Carrera
____________________________

Asignatura
Bases para el análisis de datos biométricos

Clave
SAP-209

Créditos:
04
Horas teóricas:
48Horas prácticas
24
Prerrequisitos:
MAT-014, BIO-014, CFI-315, CFI-316
Base legal:
________________________
Correquisitos:
INF-103




Descripción de la asignatura
La asignatura “Bases para el Análisis Biométrico” debuta en el Plan 14 de las carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud. Es administrada por la Cátedra de Metodología de la Investigación de la Escuela de Salud Pública y figuraen el tercer semestre del ciclo de premédica.
Esta asignatura es una introducción general a la estadística para los estudiantes de medicina, Proporcionara al estudiante la comprensión de la lógica empleada en las técnicas estadísticas para que pueda aplicarlas en varias situaciones que va a enfrentar en su proceso de formación y eventualmente en su práctica profesional en salud. Se enfocan losconceptos estadísticos relacionados con decisiones relativas a diagnósticos clínicos, eficacia de tratamientos, al estimar el impacto de intervenciones en la comunidad, predecir el curso clínico o pronóstico de una enfermedad en un individuo.
Dado que, el termino biometría en la literatura científico- técnica hoy día se refiere a los diversos métodos de captura, almacenamiento y utilización dedatos biométricos, esto es, el registro de características de los individuos que le son únicas e intransferibles, este programa dedica una unidad completa al conocimiento de los distintos métodos de identificación biométrica y sus aplicaciones.
Los objetivos del programa de esta asignatura está dirigido a desarrollar competencias genéricas que se aplican de manera transversal en todas lasasignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, le brindan autonomía en el proceso de aprendizaje y comprender la naturaleza empírica-analítica del método científico.
Esta asignatura suplementa los contenidos y proporciona competencias disciplinares específicas que se articulan y complementan con las que se han de desarrollar al cursar las asignaturasintroducción de la metodología de investigación (SAP-105) y metodología de la investigación (SAP-106).
Las actividades de enseñanza se organizan en # unidades y para su desarrollo se han seleccionado estrategias pedagógicas centradas en el aprendizaje por inducción y el aprendizaje basado en problemas partiendo de estudios de caso. Para estos fines, los materiales y recursos didácticos han sidoseleccionados para garantizar la interacción educativa, promover el aprendizaje autónomo y para mantener la motivación.
Este programa se complementa con guías didácticas para cada unidad, las cuales enfatizan los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de cada una de las unidades del programa. E las Guías de Unidades Didácticas se especifica la metodología de enseñanza que se utilizara, comoserá evaluada y los recursos y bibliografía recomendada. Las guías didácticas son documentos separados y serán entregados por el docente de teoría al inicio de cada unidad. En el espacio de la práctica se tratara la misma secuencia temática y centrando las actividades de enseñanza en la promoción del aprendizaje colaborativo, la discusión y en apoyo al aprendizaje por investigación.
Objetivosgenerales
Las situaciones de enseñanza aprendizaje permitirán al estudiante:
1. Conocer el papel del método estadístico en el estudio de la biología humana, la medicina y de la situación de salud de la población.
2. Comprender el razonamiento estadístico en que se basan las decisiones médicas en relación a la prevención, diagnóstico, pronóstico y terapéutica.
3. Interpretar observaciones,...