Programa sectorial de educación estracto para educación básica

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN, Secretaria de Educación Pública, 2007.
PRINCIPALES RETOS: * Más de 30 millones de personas no concluyeron o nunca cursaron la primaria o la secundaria. * El promedio de escolaridad es inferior a la secundaria terminada * Nuestro sistema educativo presenta serias deficiencias: altos índices de reprobación, de deserción y bajos niveles de aprovechamiento.* Las pruebas nacionales e internacionales en educación básica y media superior han arrojado que no se ha logrado desarrollar las habilidades que les permitan a los alumnos resolver problemas de manera creativa y eficiente.OBJETIVOS SECTORIALES:1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayorbienestar y contribuyan al desarrollo nacional.UNA MEJOR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN * Capacitación de docentes * Actualización de programas de estudio, contenidos, enfoques, métodos de enseñanza. * Modernización y mantenimiento de la infraestructura educativa. * Mayor articulación entre todos los tipos y niveles * La evaluación utilizada como instrumento fundamental para el análisis de la CalidadEducativa. * Como rendición de cuentas. * Difusión de Resultados a los Padres de Familia * Sustento para el diseño de políticas públicas.Todo ello con la finalidad de redundar en propuestas de mejora continúa.EDUCACIÓN BASICA: 1.1 Realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las necesidades dedesarrollo de México en el siglo XXI. 1.2 Revisar y fortalecer los sistemas de formación continua y superación profesional de docentes en servicio, de modo que adquieran las competencias necesarias para ser facilitadores y promotores del aprendizaje de los alumnos. 1.3 Enfocar la oferta de actualización de los docentes para mejorar su práctica profesional y los resultados deaprendizaje de los educandos. 1.4 Desplegar acciones complementarias que favorezcan el dominio de la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos. 1.5 Articular esfuerzos y establecer mecanismos para asegurar el desarrollo de habilidades cognoscitivas y competencias numéricas básicas que permitan a todos los estudiantes seguir aprendiendo.2.- Ampliar lasoportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.MAYOR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS * De género, entre regiones, y grupos sociales, como indígenas, inmigrantes y emigrantes, personas con necesidades educativas especiales. * Para lograrlo se debe ampliar la cobertura, * El apoyo al ingreso y la permanencia de los estudiantes enla escuela. * Combate al rezago educativo y mejoras sustanciales a la calidad y a la pertinencia * En la educación media superior se plantea llevar una profunda reforma.EDUCACIÓN BÁSICA2.1 Consolidar y fortalecer el componente educativo del programa de becas Oportunidades, sobre todo en secundaria.2.2 Adecuar la oferta de servicios educativos a la dinámica de la demanda, particularmente enpreescolar.2.3 Institucionalizar, en todos los servicios de educación inicial, un modelo de atención con enfoque integral, para favorecer el desarrollo físico, afectivo, social y cognitivo de niñas y niños de 0 a 3 años de edad, en todo el país.2.4 Articular la oferta de servicios dirigidos a la población en situación de vulnerabilidad y establecer un nuevo marco de responsabilidades para asegurarmejores niveles de cobertura y logro educativo en estos grupos.2.5 Fortalecer los programas e iniciativas diversas dirigidas a la atención de niños y jóvenes indígenas, la actualización y formación de docentes hablantes de lengua indígena, y la formación de los docentes en las escuelas multigrado.2.6 Reforzar el equipo tecnológico, didáctico y docente del modelo de telesecundaria, de modo que...