Programa Soprodis

Autor: Fidel Navarro García
Psicólogo del IES Alameda de Utiel

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INDICE

I. INTRODUCCIÓN…………………………………………………….……............................……… 4
II. INSTRUCCIONES……………………………………………………….………........................ 5
A) GUÍA RESUMEN……………………………………………………………..…. 6
B) DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES ELEMENTOS QUE
COMPONEN EL PROCESO………………………………………………………..8

III. PROGRAMA (Solución a losProblemas de Disciplina)………...........................................… 21
Guía Gráfica (hipervínculos) “botones de acción”..……………………….....22
EVALUACIÓN DE PROBLEMAS DE DISCIPLINA EN EL CENTRO …..31
Tipo de Conflictos de Convivencia……………………………..….. 31
Causas de los Conflictos………………………………………...….. 32
Cómo Funciona la Disciplina en mi Centro...………………………..34
Tipo de Disrupción y ConductaAntisocial..………………………... 36
Va l o r a c i ó n d e l B u l l y n g … … … … … … … … … … … … … … … . . . . … … 3 8
Funcionamiento de la Disciplina, según alumnado…………………. 41
Funcionamiento de la Disciplina, según familias……………………. 43
EVALUACIÓN DE PROBLEMAS DE DISCIPLINA EN EL AULA………. 45
Tipo de Conflictos de Convivencia………………………………….. 45
Causas de los Conflictos……………………………………………... 46
Cómo Funciona la Disciplina en miAula…...…………………….…..48
Tipo de Disrupción y Conducta Antisocial..………………………..... 50
Va l o r a c i ó n d e l B u l l y n g … … … … … … … … … … … … … … … . . . … . . … 5 3
Funcionamiento de la Disciplina……………………….………….…. 56
EVALUACIÓN DE PROBLEMAS DE DISCIPLINA CON UN ALUMNO …58
Tipo de Conflictos de Convivencia……………………………….….. 58
Causas de los Conflictos………………………………………….….. 59
Análisis Funcional y MedidasAdoptadas…...…………………….…..61
Tipo de Disrupción y Conducta Antisocial..………………………..... 63
Observación del Alumno y de la Clase…….…………………...….… 65
Entrevista al Alumno………….……………………….………….…. 68
R e f l e x i ó n d e l P r o b l e m a … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . … 70
E n t r e v i s t a a l a F a m i l i a … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . 71
MEDIDAS PARA AFRONTAR LA INDISCIPLINA ….…………. ………. 72
L e g i s l a c i ó n Va l e n c ia n a … … … . … … … … . . . … … … … … … … … … . . . . . 7 5
Actitud de Profesorado..……………..…….…………………...…..… 77

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INDICE

MEDIDAS PARA AFRONTAR LA INDISCIPLINA DE CENTRO……...… 79
Protocolo de Actuación General…………...……………………….... 79
Protocolo ante el Acoso……………..…….…………………...….… 87
Comisión de Prevención y Resolución de Conflictos….……………. 91
La Mediación……………………………………………………....… 98
R RI F u n c i o n a l … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . 10 5
Formación del Profesorado………………………………………...… 107
Formación y Colaboración de las Familias.……………………….…. 108
S e r v i c i o P s i c o p e d a g ó g i c o … … … … … … … … … … … … … … … … . … . 111
Información de Normas en la Acogida………………………….……. 112
Criterios Organizativos…………….…………………………….....… 114
C o n s e j o d e D e l e g ad o s … … … … . … … … … … … … … … … … … . . … … . 11 8
Plan de Atención a la Diversidad………………………………..……. 119
Plan de Absentismo………………………………………………..….. 120
MEDIDAS PARA AFRONTAR LA INDISCIPLINA DE AULA….………... 123
Elaboración de Normas y Consecuencias....…………………...……...123
Reunión del Equipo Docente………..…….…………………......…… 124
Reunión de Padres con Hijos Disruptivos…………….………...……. 125
Normas paracada Asignatura..……………………………………..… 128
Programas de Mejora de la comunicación………………………...…..130
A s a m b l e a … … … … … … . . … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . … 1 31
Comisión de Convivencia del Alumnado...………………………..…. 132
Trabajo con un Subgrupo Conflictivo…………………………..……. 133
Exclusión del Aula…………………..………………………….……. 134
MEDIDAS PARA AFRONTAR LA INDISCIPLINA DE UN ALUMNO……137
Planificarla Intervención Individual……....……………………….... 137
Atención a sus necesidades educativas….…………………...…….… 138
Autorregistro de Conducta…………..…….…………………...…..… 139
Registro de Conducta por el Profesorado.…………….…………...….141
Tutor Personal- Alumno……..…………………………………......… 145
Contratos de Conducta..……..……………………………………..… 146
Tutor Personal-...