Programa superaprendizaje

programa super aprendizaje

OBJETIVO:

Establecer las bases teórico-conceptuales del enfoque cognitivo del aprender a aprender que puedan implementarse en situaciones de super-aprendizajeparticularmente en procesos de enseñanza-aprendizaje.

TEMATICAS GENERALES

I Antecedentes históricos conceptuales del super-aprendizaje

- ¿Qué es el super-aprendizaje?
-El funcionamiento delsistema nervioso central. Las teorías del estudio fisiológico del cerebro.
- Estructura neuronal.
-Importancia de la plasticidad y la arborización neuronal
-El cerebro triuno
- bioquímica del cerebroy alimentación

II.-Fundamentos del aprender a aprender.

-Las estructuras innatas del conocimiento
-El proceso de homeostasis a través de las invariantes cognitivas
-Transferencia y adaptación-Memoria y atención
- adquisición de conceptos y comprensión
- El estudio como un procesos cognitivo

III.- Estrategias Proyectivas y de visualización

- El juego motor una oportunidadpara construir conexiones nerviosas
- Juegos de percepción visual
- Cómo se construye un mapa mental.
- El papel de la expresión en el desarrollo motor
- Recomendación de ejercicios con base en laexpresión artística y en la plástica

IV.- Cómo ser un sujeto creativo

- ¿Qué es creatividad?
- ¿Cómo desarrollar habilidades mentales?
- Argumentos y analogías
- El papel de la pregunta comofactor que despierta la reflexión
- Recomendaciones de ejercicios de asociación

V.- Estrategias de relajación

-Respiración y concentración
-Activación y relajación
- Importancia de lamúsico-terapia
- Recomendaciones específicas

MEDIO MAESTRO

Diseño e implementación de sitio gratuito, (página web) en donde se podrán encontrar explicaciones generales, indicaciones para larealización de las actividades planeadas, así como los medios para la interacción, participación y solución de dudas.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Documentos en formato PDF
Videos cortos

MEDIOS DE...