Programa Teleb Sica

Programa Telebásica
Informe

Su excelencia, Viceministro de Educación, Carlos Staff, la familia telebásica, hace de su conocimiento una serie de situaciones que al transcurrir de los años ha sido motivo de preocupación para todos nosotros.

1. Desde el año 1997, fecha en que inicia el programa Telebasica, y posteriormente la creación de las Premedias Multigrado como proyecto experimentales enla República de Panamá, el cuerpo docente que forma parte de los mismos, bajo el Status Administrativo, con la figura de Instructor Vocacional, no ha participado en ninguna huelga o movimiento de reivindicación salarial, nos hemos mantenido ejerciendo con toda responsabilidad nuestro trabajo, lo que a la postre nos ha afectado grandemente, en comparación con otros gremios docentes del país.

2.A pesar que el perfil docente de ingreso al programa es bachiller en ciencias y profesor de educación media con especialización en geografía e historia y otras cátedras humanísticas y científicas; tomamos el reto de dictar doce y trece asignaturas, entre ellas del área científica y esto no ha afectado la preparación del producto que egresa de nuestras aulas. Los mismos salen con un potencial decompetitividad una vez llegan a Xº. Esto lo hemos podido comprobar; ya que dentro de la masa laboral del país existen muchos profesionales que han formado parte de esta modalidad y docentes que en la actualidad laboran en el mismo.

3. Existe una gran contradicción en referencia a nuestro status laboral, somos Profesores de educación media, con título universitario, Pero se nos nombra comoinstructores vocacionales con funciones docentes. Hasta la fecha no hemos visto ningún asidero legal que avale este nombramiento; ya que la función de instructor vocacional NO se relaciona con nuestra labor. No recibimos beneficios, ni como docentes, ni como administrativos. Pero si se nos exige como docentes.

4. No recibimos el beneficio de un seguro de vida, a pesar que existen centros educativosTelebasica y Multigrados en áreas de difícil acceso. Nos transportamos de un lugar a otro para cumplir nuestra labor lo que acarrea riesgos; ya han ocurrido accidentes, uno de ellos en donde una compañera perdió la vida y NO hubo un respaldo económico para los familiares de la infortunada docente. Cosa que creemos va en contra de los derechos humanos y más aún en una institución en donde existeuna COMISIÓN DE ÉTICA Y DIGNIDAD DEL DOCENTE.

5. No se nos otorga el beneficio de un viático de difícil acceso, aún a sabiendas por parte de las autoridades educativas las limitaciones y dificultades que sufre un docente en estas áreas.

6. A pesar que recientemente trabajamos hombro a hombro con el resto de docentes de las escuelas primarias en donde funciona el programa Telebasica yPremedia multigrado, planificando, organizando y elaborando “El Plan de Mejoras”, no hemos sido contemplados en el mismo, para recibir los beneficios, esto nos sume en una honda tristeza y desaliento; saber que formamos parte de una oferta educativa que en dieciséis años ha dado y sigue dando grandes resultados en el país y que se nos trate de esta manera, lo consideramos INJUSTO.

7. No estamosconsiderados para sobresueldos, ni siquiera para recibir puntaje por servicio a la comunidad.

Somos fieles creyentes, que ha llegado la hora de sacar a la luz nuestra difícil condición, más aun tomando como referencia la situación económica y encarecimiento que estamos sufriendo en este país. Somos profesionales, padres y madres de familia que también debemos recibir un mejoramiento laboral, enun gobierno que defiende la igualdad de derechos para todos y todas. Esta aspiración, se nutre, a sabiendas que en la actualidad tenemos al frente del Ministerio de Educación Personas justas, profesionales que reconocen y defienden la labor docente. Es por esta razón que esperamos se considere lo siguiente:
1. Crear los mecanismos legales para que se nos dé el status de docentes; Pero dejando...