Programa Y Orientaciones Metodológicas De Cuarto Grado
Páginas: 2 (431 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2012
PROGRAMA Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DE CUARTO GRADO
El niño de cuarto grado
El niño que cursa el cuarto grado tiene aproximadamente 9 años . Si lo
comparamos con el pequeño escolar queinicio años atrás el primer grado ,
podemos apreciar cuanto ha cambiado, cuantas transformaciones se han producido
en el y cuanto es capaz ya de lograr en los diferentes tipos de actividades.Las influencias educativas que actúan sobre el, familia, comunidad, medios de
difusión y fundamentalmente las actividad docentes han contribuido a la formación
de nociones elementales acerca dela variedad de cambios y transformaciones que
ocurren en los hechos y fenómenos de la vida natural y social.
El cuarto grado cierra el primer ciclo de la educación primaria, debe ser por tanto ,un momento de balance, de reflexión, por parte de los maestros acerca de los
objetivos del ciclo y su nivel de logro en cada uno de los alumnos de los grupos que
atiende . Es convenienterecordar que este ciclo tiene carácter preparatorio, que ha
de propiciar y reafirmar el interés por conocer.
De lo señalado se desprende la necesidad de que el maestro conozca muy bien a
susalumnos, los observe si atienden a clases, que nivel desarrollo de habilidades y
capacidades han alcanzado, como asumen las tareas propuestas, si se ven tristes
o alegres y por que. Es decirconocerlos para dirigir adecuadamente su desarrollo
y el logro de los objetivos planteados para el ciclo, a partir de una adecuada
relación con ellos.
En cuanto al desarrollo físico es posibleadvertir un aumento en la talla con
respecto al grado anterior, mayor dominio y precisión en los movimientos. Se
observa la proporcionalidad entre las partes del cuerpo (tronco - extremidades),aunque ya a finales del curso comience a despuntar cierta desproporcionalidad y a
manifestarse algunos rasgos de los caracteres sexuales secundarios; los que
repercuten, aunque no siempre de...
El niño de cuarto grado
El niño que cursa el cuarto grado tiene aproximadamente 9 años . Si lo
comparamos con el pequeño escolar queinicio años atrás el primer grado ,
podemos apreciar cuanto ha cambiado, cuantas transformaciones se han producido
en el y cuanto es capaz ya de lograr en los diferentes tipos de actividades.Las influencias educativas que actúan sobre el, familia, comunidad, medios de
difusión y fundamentalmente las actividad docentes han contribuido a la formación
de nociones elementales acerca dela variedad de cambios y transformaciones que
ocurren en los hechos y fenómenos de la vida natural y social.
El cuarto grado cierra el primer ciclo de la educación primaria, debe ser por tanto ,un momento de balance, de reflexión, por parte de los maestros acerca de los
objetivos del ciclo y su nivel de logro en cada uno de los alumnos de los grupos que
atiende . Es convenienterecordar que este ciclo tiene carácter preparatorio, que ha
de propiciar y reafirmar el interés por conocer.
De lo señalado se desprende la necesidad de que el maestro conozca muy bien a
susalumnos, los observe si atienden a clases, que nivel desarrollo de habilidades y
capacidades han alcanzado, como asumen las tareas propuestas, si se ven tristes
o alegres y por que. Es decirconocerlos para dirigir adecuadamente su desarrollo
y el logro de los objetivos planteados para el ciclo, a partir de una adecuada
relación con ellos.
En cuanto al desarrollo físico es posibleadvertir un aumento en la talla con
respecto al grado anterior, mayor dominio y precisión en los movimientos. Se
observa la proporcionalidad entre las partes del cuerpo (tronco - extremidades),aunque ya a finales del curso comience a despuntar cierta desproporcionalidad y a
manifestarse algunos rasgos de los caracteres sexuales secundarios; los que
repercuten, aunque no siempre de...
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