Programa

ETAPAS DE LA LECTURA |
PRELECTURA | Consiste en explorar el texto y formular predicciones sobre su contenido.El propósito es escanear el contenido del texto para que el lector se familiarice con yse realiza a gran velocidad; revisando título, nombre del autor, tipo de información, vocabulario empleado, la estructura del índice, la disposición y organización del contenido (capítulos,subcapítulos, apartados, encabezados, ilustraciones, mapas, diagramas, gráficos)La realización de esta etapa permite entrever el contenido global del texto, identificar el tipo de texto, la intencióncomunicativa y determinar si vale la pena leerlo todo, sólo algunas partes o no leerlo. |
LECTURA | Implica recorrer detenidamente, a través de movimientos oculares, una serie de caracteres, símbolos eimágenes para generar la comprensión de la información transmitida y con ello encontrar significados.La realización de esta etapa permite ir poniendo señales como subrayados de palabras clave, signos deadmiración, signos de interrogación, indicadores para realizar trabajo posterior para alcanzar una comprensión global de la información expuesta. |
POSTLECTURA | Consiste en realizar una serie deacciones como la reflexión, el análisis, recapitulación, identificación, reorganización y la formulación de nuevas ideas.Se realiza posteriormente a la lectura.La realización de esta etapa permitedesarrollar habilidades para mejorar la comprensión lectora. |
El texto narrativo corresponde a la presentación de hechos, historias, anécdotas, sucesos, biografías, procesos. Podemos encontrarlo tanto enforma oral como escrita en cuentos, noticias, documentos históricos, novelas.
Los hechos pueden ordenarse en sentido cronológico y trazar las acciones a partir de la estructura tradicional quecorresponde al planteamiento, nudo y desenlace, a través de un narrador que cuenta las acciones que realizan los personajes involucrados en la anécdota.
La narración en el texto histórico se refiere al...