Programa

Administración Nacional de Educación Pública
Consejo Directivo Central
Consejo de Educación Primaria

PROGRAMA
de
EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA

AÑO 2008

ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA

CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL
Presidente Dr. Luis Yarzábal
Vicepresidente: Prof. Marisa García Zamora
Consejera Prof. Lilián D’ Elía
Consejero Mtro. Héctor Florit
Consejera Prof. LauraMotta

CONSEJO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Directora General Mag. Edith Moraes
Consejero Mtro. Oscar Gómez da Trindade
Consejera Mtra. María Inés Gil Villaamil
Secretaria General: Dra. Sonia Gómez
Prosecretario: Mtro Víctor Spinelli

DIVISIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA
Insp. Técnica Mtra. Graciela Arámburu
Insp. General Región 1
Mtra. Olga De Las Heras
Insp. General Región 2
Mtra. Vilma CurtiInsp. General Región 3
Mtra. Yolanda Delgado
Insp. General Región 4
Mtro. Luis Belora

DIVISIÓN PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Director Lic. Mtro. Eduardo García Teske

SUMARIO

1. Introducción
1.1. Especificidades de la Educación Rural
1.2. Especificidades de la Educación Inicial
2. Fundamentación General
2.1. Fines
3. Fundamentaciones por Áreas y disciplinas
3.1. Área del Conocimiento deLenguas
3.1.1. Segundas Lenguas y Lenguas extranjeras
3.2. Área del Conocimiento Matemático
3.3. Área del Conocimiento Artístico
3.4. Área del Conocimiento de la Naturaleza
3.5. Área del Conocimiento Social

4. Redes conceptuales por Áreas y disciplinas
4.1. Área del Conocimiento de Lenguas
4.2. Área del Conocimiento Matemático
4.3. Área del Conocimiento Artístico
4.4. Área delConocimiento de la Naturaleza
4.5. Área del Conocimiento Social

5. Contenidos por Áreas de conocimiento
5.1. Área del Conocimiento de Lenguas
5.1.1. Lenguas (Oralidad, Lectura, Escritura)

5.1.2. Segundas Lenguas y Lenguas extranjeras (Portugués e
Inglés)
5.2. Área del Conocimiento Matemático
5.2.1. Numeración
5.2.2. Operaciones
5.2.3. Magnitudes y Medida
5.2.4. Probabilidad y Estadística5.2.5. Álgebra
5.2.6. Geometría
5.3. Área del Conocimiento Artístico
5.3.1. Artes Visuales
5.3.2. Música
5.3.3. Expresión Corporal
5.3.4. Teatro
5.3.5. Literatura
5.4. Área del Conocimiento de la Naturaleza
5.4.1. Biología
5.4.2. Química
5.4.3. Física
5.4.4. Geología
5.4.5. Astronomía
5.5. Área del Conocimiento Social
5.5.1. Historia
5.5.2. Geografía
5.5.3. Construcción de laciudadanía

6. Programa del Área del Conocimiento Corporal (Educación

Física)
6.1. Fundamentación
6.2. Contenidos por nivel
7. Programas con contenidos por grado escolar
7.1. Programa de 3 años
7.2. Programa de 4 años
7.3. Programa de 5 años
7.4. Programa de Primer grado

7.5. Programa de Segundo grado
7.6. Programa de Tercer grado
7.7. Programa de Cuarto año
7.8. Programa de Quintoaño
7.9. Programa de Sexto año

8. Ejemplificaciones
9. Participantes del proceso de elaboración del Programa de
Educación Inicial y Primaria

1. Introducción

1. Introducción
El Programa Escolar del Consejo de Educación Primaria se centra en los
Derechos Humanos, lo que significa que los alumnos son sujetos de derecho y
el derecho a la educación debe garantizar el acceso de todos auna cultura
general y plural.
Se ha elaborado con el propósito de integrar los Programas de Educación
Inicial, Común, Rural y Especial como propuesta educativa única que garantice
la continuidad y coherencia en la formación de los niños y jóvenes.
En él se plantean un conjunto de conocimientos para ser enseñados a todos
los alumnos. Serán los Maestros en su Escuela, quienes comoprofesionales
autónomos realicen la contextualización necesaria respetando las
especificidades del ámbito rural o urbano, la edad de los alumnos, sus
condiciones culturales entre otras singularidades.
Participación del magisterio nacional
En el año 2006 el C.E.P. decide iniciar un proceso de cambios
programáticos que son acompañados por discusiones y propuestas de las
Asambleas Técnico-Docentes.
En...