Programa

COMUNICACIÓN

ORGANIZADOR: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.
COMPETENCIA:
1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu crítico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

CAPACIDADES CAPACIDADDIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
1.1 Comprende y reconoce las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.  Comprende las ideas principales, temas de diversos tipos de textos orales: (Diálogos teatrales, opiniones discursos.) referidos a temas escolares, personales, familiares y comunitarias de su localidad.  La comunicaciónhumana.
- Elementos.
- El acto comunicativo
 Textos orales
 El discurso.
 Textos narrativos
 La novela.
 Las leyendas.
 El cuento.
 La fábula  Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. 1.1.1 Reconoce los elementos de la comunicación en un acto comunicativo.
1.1.2 Relata y comprende sus experiencias y anécdotas vividas durantesus vacaciones.
1.1.3 Escucha discursos identificando las ideas principales y secundarias.
1.1.4 Comprende en novelas el tema, el contenido, las ideas principales y los personajes principales.
1.1.5 Comprende leyendas de la historia local, regional y nacional.
1.1.6 Relata cuentos manifestando su punto de vista respecto al tema.
1.1.7 Comprende fábulas e interpreta sus mensajes
1.2 Exponeun tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos visuales.  Expone un tema relacionado a sus intereses, necesidades y vivencias personales, familiares, escolares y de su comunidad.
 Respeta la estructura formal en una exposición y reconoce las características del auditorio, utiliza recursos visuales (Fotos, imágenes,multimedia).
 El alfabeto castellano.
 Fonemas y sonidos.
 Clases de fonemas:
- Vocálicos.
- Consonánticos.
 La narración:
- Elementos.
- Partes.
- Tipos o clases.
 La argumentación.
 La exposición de un tema
- Estructura formal de un tema
- Preparación y ejecución
 Utilización Recursos visuales.
- La gramática.
- Sus partes.  Respeta las opiniones de los demás aunque seandiferentes a las suyas. 1.2.1 Identifica fonemas y sonidos al establecer una comunicación.
1.2.2 Identifica las clases de fonemas demostrando seguridad.
1.2.3 Reconoce el alfabeto, castellano como un conjunto de signos escritos.
1.2.4 Expone un texto narrativo reconociendo sus elementos y partes.
1.2.5 Expone su argumento manifestando sus razones y las defiende.
1.2.6 Expone temasrelacionado a sus vivencias y experiencias expresando sus ideas, pensamientos y sentimientos.
1.2.7 Expone un tema respetando la estructura formal y las características del auditorio y utilizando recursos visuales.
1.2.8 Utiliza recursos visuales en la exposición de un tema.
1.2.9 Comenta sobre la gramática y sus partes.
1.3 Se expresa con pronunciación y entonación adecuada, cuando recita poemasextensos.  Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, cuando recita poemas extensos de autores de su localidad, país y de otros lugares internacionales.
 La expresión oral.
- Formas.
 Pronunciación y entonación adecuada.
 El poema.
 Las estrofas.
 Los versos.
 Las rimas.
 La declamación.
 Los refranes.
 Las adivinanzas.
 Las trabalenguas
 El lenguaje
 Lalingüística  Expresa sus emociones de manera ordenada y coherente en los poemas que declama. 1.3.1 Comunica sus conocimientos, ideas o sentimientos utilizando las formas de expresión oral.
1.3.2 Declama poemas con entonación y pronunciación adecuada.
1.3.3 Identifica estrofas y versos en composiciones literarias.
1.3.4 Expresa rimas de su creación y de autores nacionales.
1.3.5 Comunica refranes,...