Programa

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR

PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL
ASIGNATURA DE:

ACADEMIA: | Español |
ASIGNATURA: | Lectura de Textos Informativos y Científicos |
Semestre: | Tercero | Horas teóricas | 2 |
Créditos: | 7 | Horas prácticas | 3 |
Tipo de curso | Obligatoria | Total de horas | 5 |ELABORÓ | |

Vo.Bo. | | | Validación | | | VIGENCIA | Semestre 2012 B |
| Nombre, Forma y Sello del Subdirector Académico | | | Nombre y Firma del presidente de H. Consejo Académico. | | | |

CONTENIDOS Y PROPÓSITOS
COMPETENCIAS DE LA DIMENSIÓN | COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS | COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS Y/EXTENDIDAS | MÓDULO | CONTENIDOS | PROPÓSITOS DELMÓDULO |
* Lee habitualmente y disfruta demostrando capacidad para reconocer, analizar, discutir o inferir conclusiones a partir de las ideas clave de un texto. * Busca, identifica y selecciona información proveniente de diversas fuentes y medios, valorándolas de acuerdo con su relevancia, pertinencia confiabilidad y vigencia. * Emplea los recursos, medios y herramientas que le ofrece eldesarrollo tecnológico actual, en la búsqueda, procesamiento, interpretación, expresión y aplicación eficaz de la información. | Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. * Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto enel que se encuentra y los objetivos que persigue. * Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye alalcance de un objetivo. | 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. | Módulo 1 La lectura interpretativa en los textos informativos y de divulgación. | 1.Lectura interpretativa a. Concepto b. Etapas: i. Decodificación ii. Comprensión literal iii. Interiorización 2. Tipo de texto por sus funciones y propósito a. Periodísticos b. Divulgación de la ciencia | Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, a través de la lectura interpretativa permitiendo señalar la función, estructura e ideas clave de untexto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe; con la finalidad de incorporarlas a su conocimiento. |
| Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. * Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, elcontexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. * Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. * Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo. | 1.Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa 5.Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con...