Programa

PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO 2010-2011

FICHA DE IDENTIFICACION:
Nombre.- Jeremy Javier Martínez Padilla
Sexo.-Masculino
Fecha de Nacimiento.- 14 de noviembre del 2001
Edad.- 8 años 10 meses.
Diagnostico.- Autismo
Ciclo escolar 2010- 2011

*Durante el presente ciclo escolar se trabajaran las siguientes áreas.-

1.-COORDINACION GRUESA.-
Obj. General.- Desarrollar lahabilidad de coordinar movimientos gruesos del cuerpo.
Obj.Especificos.-
*Caminara en línea recta sin desviar la dirección
*Brincara con un solo pie
*Brincara alternando los dos pies
*Cachara pelotas y objetos con las dos manos
*caminara esquivando obstáculos altos

2. COORDINACION VISOMOTORA FINA.-
Obj. General.- Desarrollar la habilidad de coordinar la visión con losmovimientos de una o varias partes del cuerpo
Obj. Específicos.-
*Tomara el lápiz con correcta pinza escritora todas las veces
*Seguirá 2 puntos para trazar líneas verticales y horizontales
*Ensartara estambre en bolitas pequeñas
*Recortara papel
*Trazara números del uno al diez
*Trazara las vocales

3. AUTO AYUDA.-
Obj. General.- Concientizar al niño de hábitos de limpieza y ordenObj. Específicos.-
*Utilizara correctamente los cubiertos de la mesa todo el tiempo
*Comerá despacio, con la boca cerrada y con limpieza
*Abrochara y desabrochara botones sin ayuda
*Utilizara siempre klenex para limpiarse la nariz
*Se limpiara la boca con servilleta y no con la manga de la ropa
*Recogerá y guardara todo en el lugar correspondiente

4. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Obj.General.- Usar el uso del dialogo a través de patrones lingüísticos de uso común

LAS AREAS PRESENTADAS A CONTINUACION SON HABILIDADES PSICOLINGUISTICAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR AMPLIAR Y REFORZAR EL LENGUAJE A TRAVES DE TECNICAS DE ENSEÑANZA QUE SUPERAN LOS METODOS TRADICIONALES.

EN EL AREA DE LENGUAJE SE TRABAJARAN LAS SIGUIENTES AREAS.-

A) RECEPCION AUDITIVA.-
Recepción Auditiva esla habilidad para responder a estímulos auditivos y comprenderlos.
El Objetivo General es que comprenda conceptos sencillos
Obj. Específicos.-
*Estimulare la recepción auditiva con preguntas que requieran respuestas “si” o “no”
*Ejecutara instrucciones a seguir (de una a cuatro instrucciones) (ven, dame, pon, trae, guarda, etc.)
* Se hará consiente de conceptos del tiempo (calor,frio, lluvia, hoy, mañana etc.)

b) RECEPCION VISUAL.-
Recepción Visual es la habilidad para entender o interpretar lo que se ve.
El Objetivo es distinguir semejanzas y diferencias
Obj. Específicos.-
*Discriminara colores (rojo, azul, amarillo, verde)
*Discriminar estímulos visuales por tamaño (grande, chico)
*Discriminar formas (circulo, cuadrado, triangulo)
*Discriminar objetos iguales(separar por frutas, juguetes, trasportes etc.)

c) EXPRESION VERBAL.-
Expresión Verbal es la habilidad para expresar o generar ideas verbalmente
El objetivo es alentar al niño a que se exprese verbalmente
Objetivos específicos.-
* Reconocerá su nombre respondiendo “Yo” todas las veces
*Utilizara vocabulario con significado (alimentos, ropa, familia, juguetes, partes del cuerpo,medios de trasporte)
*Describirá objetos por funcionalidad, color y tamaño.
*Relatara experiencias con secuencia lógicas.

d) EXPRESION MANUAL.-
Expresión manual es la habilidad para expresar ideas manualmente o través del movimiento.
Obj. Específicos.-
*Ejercitara la expresión a través del movimiento (saltar como conejos, llorar, imitar movimientos de animales, caminar, hacer mímica y queadivinen)

e) CERRAMIENTO VISUAL.-
Cerramiento Visual es la habilidad para integrar visualmente un todo con elementos incompletos
El Objetivo es adquirir cerramiento en objetos conocido
Objetivos específicos.-
*Trazara líneas incompletas
*Terminara figuras incompletas
*Unirá puntos
*Pegara figuras en la sombra de la misma forma

f) MEMORIA AUDITIVA
Memoria Auditiva es la...