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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA EDUCACIN ASIGNATURA TEORAS SOCIOLGICAS PROFESORA Prof. Dra. Carina V. Kaplan AO 2 Cuatrimestre del 2013 PROGRAMA N 0135 UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA EDUCACIN ASIGNATURA TEORAS SOCIOLGICAS PROFESORA PROF. DRA. CARINA V. KAPLAN CUATRIMESTRE Y AO 2CUATRIMESTRE DEL 2013, CON RGIMEN DE PROMOCIN DIRECTA (PD) PROGRAMA N 0135 OBJETIVOS Colaborar con los estudiantes para que desarrollen un pensamiento sociolgico acerca del mundo social. Colaborar con los estudiantes para que construyan con autonoma un pensamiento relacional acerca de la realidad socioeducativa. Construir junto con los estudiantes herramientas tericas y prcticas para comprender losmecanismos sociolgicos de naturalizacin que operan sobre las formas cotidianas de ver, decir y actuar sobre el mundo social. Problematizar sobre una serie de temticas sociales propias de la sensibilidad de nuestra sociedad y nuestra poca en su dimensin socio-histrica, sociopoltica y sociocultural. Reflexionar sistemticamente sobre las condiciones de la reproduccin y del cambio social. CONTENIDOS YBIBLIOGRAFA Los contenidos se presentan en unidades temticas que se piensan como modulares. La dinmica del curso y los intereses compartidos establecern la secuencia definitiva. Se trata de que los estudiantes se encuentren con las principales contribuciones de la perspectiva sociolgica y tensiones que plantea cada unidad. Adems de la Bibliografa Obligatoria, para cada unidad se incorpora unabibliografa ampliada (Bibliografa General), como orientacin para los alumnos interesados en profundizar en los temas de la materia. Asimismo, se proponen lecturas transversales sobre la temtica de Jvenes y Sociedad que organizarn el curso y alrededor de las cuales los estudiantes elaborarn sus producciones escritas para las instancias de la evaluacin. Se pretende profundizar en la comprensin einterpretacin de ciertas problemticas vinculadas a la constitucin de subjetividad de los jvenes tales como las de las relaciones intergeneracionales, la participacin poltica y social de los jvenes, las experiencias de discriminacin y expresiones del racismo en y por fuera del barrio, el tratamiento del cuerpo, las imgenes y auto-imgenes construidas del nosotros-ellos, los procesos de autoexclusin socialy educativa, la socio-dinmica de la estigmatizacin, los efectos de la doxa criminalizante. Siendo que la gran mayora de los estudiantes que cursan la materia son jvenes, el recorrido terico y las estrategias pedaggicas propuestas posibilitan e involucran procesos de autoanlisis, de compromiso y de distanciamiento y de identificacin crtica con los referentes, los contenidos y debates acadmicos delcampo sociolgico. Lecturas transversales Alarcn, Cristian (2008) Cuando me muera quiero que me toquen cumbia. Vidas de pibes chorros, Argentina, Norma. Amado, Jorge (2009) Capitanes de la Arena, Madrid Alianza. Los estudiantes podrn optar por una de las lecturas sugeridas. Las mismas pueden ser analizadas a travs de los contenidos y bibliografa del programa y tendrn una instancia especfica deseguimiento para el trabajo escrito que se espera produzcan los estudiantes. Asimismo, se pondr a disposicin de los estudiantes materiales audiovisuales que sirvan de complemento a las temticas que se abordan en las lecturas transversales. UNIDAD 1 Relaciones entre la existencia individual y la existencia social Individuos en sociedades y sociedades de individuos. Una perspectiva relacional.Configuraciones e interdependencias los individuos, las instituciones y los grupos. El Estado y la construccin de la subjetividad. Espacio social y espacio simblico. Comportamiento individual y comportamiento social. Sentidos y sinsentidos de la existencia social. Trayectorias sociales y trayectorias individuales. Trayectorias sociales y trayectorias intelectuales Bibliografa obligatoria Bourdieu, P....