Programa

TOLUCA, MÉXICO, OCTUBRE 2012.








TODA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEBE CONTAR CON UN COMITÉ DE SEGURIDAD E HIGIENE QUE LE PERMITA LLEVAR A CABO DIFERENTES ACTIVIDADES COADYUVANDO ASÍ AL LOGRO DE UN DESARROLLO ARMÓNICO EN LOS JÓVENES ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.



EL COMITÉ DEBE TENER REUNIONES PERIÓDICAS PARA EVALUAR Y REDISEÑAR PLANES DE ACCIÓN DANDO RESPUESTA A LASNECESIDADES QUE VAYAN SURGIENDO A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013, EN VIRTUD DE QUE NO ESTAMOS EXENTOS DE VIVIR OTRA EPIDEMIA DE RIESGO EN NUESTRO PAÍS
















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EL COMITÉ DE SEGURIDAD E HIGIENE DE LA ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 1 ANEXA A LA ENSEM TIENE COMO OBJETIVOS:



DIFUNDIR Y ESTABLECER MEDIDAS PREVENTIVAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD.PROMOVER UNA CULTURA DE PREVENCIÓN EN LOS JÓVENES PREPARATORIANOS CON LA FINALIDAD DE MEJORAR Y CUIDAR SU SALUD.







PROGRAMA ESCOLAR DE PROTECCIÓN CIVIL
1. DEFINICIÓN
Con el propósito de establecer acciones de prevención, auxilio y recuperación destinados a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa y población flotante de todos los planteles, a lo largo y ancho delEstado de México, así como proteger a las instalaciones, bienes e información vital, patrimonio de esta institución, ante la ocurrencia de cualquier situación de emergencia.

2. DESARROLLO DEL PROGRAMA
Para el desarrollo de este programa, se establecieron medidas y dispositivos de seguridad y autoprotección para el personal, usuarios y bienes, para ser aplicados en tres momentos: antes, durante ydespués de la eventualidad de un desastre.

Con el propósito de marcar la diferencia respecto a la eventualidad de un desastre, así como una distinción por función y carácter de las acciones, se determinaron procedimientos específicos, los cuales se encuentran comprendidos en tres Subprogramas:

2.1.1 De prevención (antes),
2.1.2 De auxilio (durante) y
2.1.3 De recuperación (después)2.1.1. Subprograma de Prevención. Es el conjunto de medidas contempladas dentro del Programa, destinadas a evitar y/o mitigar el impacto destructivo de los fenómenos perturbadores de origen natural o humano sobre la población y sus bienes, así como sobre el medio ambiente.

Actividades
Organización de Unidades Internas. Esta actividad se refiere a la adecuación del Reglamento Interno, a fin deincluir las acciones de protección civil de manera formal y ubicar a la Unidad Interna de Protección Civil, dentro de la estructura organizacional de la escuela, dándole así permanencia y solidez.

Es importante resaltar que por la magnitud y funciones de la Secretaría de Educación de México, para dar atención a los planteles escolares en materia de protección civil, se integran Unidades Internas deProtección Civil, en virtud de sus destinatarios: personal docente, administrativo y alumnos; en concordancia con la denominación establecida por el Sistema Nacional de Protección Civil, oficializándolas mediante el levantamiento y formalización de un acta constitutiva. Anexo 1

Tomando en consideración las características del nivel educativo, se designó al Director del plantel como coordinadoro responsable de la Unidad Interna, un suplente, designado por el coordinador; un jefe de piso; un representante o jefe de grupo (o sección), en cada aula, grupo (o sección) con que cuenta el plantel educativo (maestro ó auxiliar en turno); un suplente, designado por el representante o jefe de grupo (o sección); un responsable de cada brigada y 6 brigadas (conformadas por personal de apoyo,asistentes y/o personal administrativo y en su caso alumnos) designados por cada representante o jefe de grupo en forma proporcional a la cantidad de alumnos existentes que requieran apoyo, considerando una proporción mínima de 1 por cada 10 alumnos, de conformidad con la estructura organizacional, detallada en el Anexo No. 2. Esta proporción se ajusta cuando hay discapacidad de alumnos.

Una vez...