Programa
Páginas: 14 (3312 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2012
Desafíos del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR en el proceso de descentralización
AYACUCHO - PELA-2010
Miriam Ponce Vértiz Directora General de Educación Básica Regular Presidenta del Comité Ejecutivo del PELA 8 de Diciembre 2010 Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
Antecedentes
• El Estado debe proveer asus ciudadanos bienes y servicios de calidad, de tal manera que contribuyan a mejorar sus condiciones de vida. • En los últimos años el gasto público ha mantenido una tendencia creciente mas no se han evidenciado cambios en las condiciones de vida de la población. Por ejemplo:
Variación en el presupuesto Entre 1996-2006, en Educación Básica, el gasto real se incrementó en 41%. Variación en losresultados Durante seis años, el cambio en el rendimiento educativo en comprensión de textos en estudiantes de primaria fue nulo.
En atención a ello se viene trabajando con la metodología de la PLANIFICACIÓN PRESUPUESTARIA ESTRATÉGICA, mediante la cual las instituciones públicas pueden identificar en forma adecuada las intervenciones más eficientes y eficaces contribuyendo a mejorar la calidaddel gasto.
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS
EL PELA
Es un Programa Estratégico de alcance nacional concentra su atención en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de Educación Inicial y de 1ro y 2do grado de la Educación Primaria (Ciclo II y Ciclo III de EBR). PROPÓSITO: Que al finalizar el segundo grado, los estudiantes obtengan logros de aprendizaje esperados en comunicación y matemática.
METASNACIONALES AL 2011
Comprensión Lectora 35% Matemáticas 30%
METAS Y LOGROS ANUALES
LOGROS DE APRENDIZAJE
FUENTE
LÍNEA DE BASE
METAS/LOGROS
2007
2008
2009
2010
2011*
Desempeño Suficiente en Comprensión Lectora
Pruebas de Rendimiento UMC
15.9%
16.90%
23.1 %
24.0 %
35.0 %
Desempeño Suficiente en Matemáticas
Pruebas de Rendimiento UMC
7.2%
9.4 %13.5 %
17.0 %
30.0 %
RESULTADOS ECE 2007-2009 UMC.MED
DESEMPEÑO SUFICIENTE EN 2° GRADO DE PRIMARIA
Tendencia favorable para alcanzar las metas propuestas por el Sector para el año 2011.
40.0
40.0
35.0
35.0
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el estándar
35.0
35.0
30.0
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el estándar
30.0
30.0
25.0
30.0
23.119.0 24.0
24.0
25.0
20.0
15.9
15.0
23.1 16.9
17.0
METAS - COMPRENSIÓN
17.0 13.5 11.0
LOGROS - COMPRENSIÓN
METAS - MATEMÁTICA
20.0
19.0
16.9
9.4 8.0 13.5 7.2
LOGROS - MATEMÁTICA
METAS - COMPRENSIÓN LECTORA
15.9
15.0
10.0
17.0
LOGROS - COMPRENSIÓN LECTORA
METAS - MATEMÁTICA
17.0
5.0
LOGROS - MATEMÁTICA
11.0
10.0
0.0
9.4
2007 20082009 2010 2011
7.2
5.0
8.0
AÑOS
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
6
LA GESTIÓN DEL PELA EN EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
CENTRALISMO
DESCENTRALIZACIÓN
Patrón de Desarrollo con crecimiento concentrador y excluyente
Nuevo paradigma deDesarrollo territorial descentralizado e inclusivo
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
MARCO LEGAL PARA LAS REFORMAS DESCENTRALIZADORAS
1. CONSTITUCION POLITICA DEL PERÚ
CAPITULO XV : De la Descentralización Artículo 188°: • Una Forma de organización democrática. • Una Política permanente de Estado, de carácter obligatorio. • Su objetivo: desarrollointegral del país. • Se realiza por Etapas, en forma progresiva y ordenada • Permite una adecuada asignación de competencias y transferencia de recursos del gobierno nacional hacia los gobiernos regionales y locales.
2. ACUERDO NACIONAL
OCTAVA POLITICA DE ESTADO Descentralización Política, Económica y Administrativa para propiciar el Desarrollo Integral, Armónico y Sostenido del Perú
3....
AYACUCHO - PELA-2010
Miriam Ponce Vértiz Directora General de Educación Básica Regular Presidenta del Comité Ejecutivo del PELA 8 de Diciembre 2010 Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
Antecedentes
• El Estado debe proveer asus ciudadanos bienes y servicios de calidad, de tal manera que contribuyan a mejorar sus condiciones de vida. • En los últimos años el gasto público ha mantenido una tendencia creciente mas no se han evidenciado cambios en las condiciones de vida de la población. Por ejemplo:
Variación en el presupuesto Entre 1996-2006, en Educación Básica, el gasto real se incrementó en 41%. Variación en losresultados Durante seis años, el cambio en el rendimiento educativo en comprensión de textos en estudiantes de primaria fue nulo.
En atención a ello se viene trabajando con la metodología de la PLANIFICACIÓN PRESUPUESTARIA ESTRATÉGICA, mediante la cual las instituciones públicas pueden identificar en forma adecuada las intervenciones más eficientes y eficaces contribuyendo a mejorar la calidaddel gasto.
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS
EL PELA
Es un Programa Estratégico de alcance nacional concentra su atención en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de Educación Inicial y de 1ro y 2do grado de la Educación Primaria (Ciclo II y Ciclo III de EBR). PROPÓSITO: Que al finalizar el segundo grado, los estudiantes obtengan logros de aprendizaje esperados en comunicación y matemática.
METASNACIONALES AL 2011
Comprensión Lectora 35% Matemáticas 30%
METAS Y LOGROS ANUALES
LOGROS DE APRENDIZAJE
FUENTE
LÍNEA DE BASE
METAS/LOGROS
2007
2008
2009
2010
2011*
Desempeño Suficiente en Comprensión Lectora
Pruebas de Rendimiento UMC
15.9%
16.90%
23.1 %
24.0 %
35.0 %
Desempeño Suficiente en Matemáticas
Pruebas de Rendimiento UMC
7.2%
9.4 %13.5 %
17.0 %
30.0 %
RESULTADOS ECE 2007-2009 UMC.MED
DESEMPEÑO SUFICIENTE EN 2° GRADO DE PRIMARIA
Tendencia favorable para alcanzar las metas propuestas por el Sector para el año 2011.
40.0
40.0
35.0
35.0
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el estándar
35.0
35.0
30.0
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el estándar
30.0
30.0
25.0
30.0
23.119.0 24.0
24.0
25.0
20.0
15.9
15.0
23.1 16.9
17.0
METAS - COMPRENSIÓN
17.0 13.5 11.0
LOGROS - COMPRENSIÓN
METAS - MATEMÁTICA
20.0
19.0
16.9
9.4 8.0 13.5 7.2
LOGROS - MATEMÁTICA
METAS - COMPRENSIÓN LECTORA
15.9
15.0
10.0
17.0
LOGROS - COMPRENSIÓN LECTORA
METAS - MATEMÁTICA
17.0
5.0
LOGROS - MATEMÁTICA
11.0
10.0
0.0
9.4
2007 20082009 2010 2011
7.2
5.0
8.0
AÑOS
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
6
LA GESTIÓN DEL PELA EN EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
CENTRALISMO
DESCENTRALIZACIÓN
Patrón de Desarrollo con crecimiento concentrador y excluyente
Nuevo paradigma deDesarrollo territorial descentralizado e inclusivo
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
MARCO LEGAL PARA LAS REFORMAS DESCENTRALIZADORAS
1. CONSTITUCION POLITICA DEL PERÚ
CAPITULO XV : De la Descentralización Artículo 188°: • Una Forma de organización democrática. • Una Política permanente de Estado, de carácter obligatorio. • Su objetivo: desarrollointegral del país. • Se realiza por Etapas, en forma progresiva y ordenada • Permite una adecuada asignación de competencias y transferencia de recursos del gobierno nacional hacia los gobiernos regionales y locales.
2. ACUERDO NACIONAL
OCTAVA POLITICA DE ESTADO Descentralización Política, Económica y Administrativa para propiciar el Desarrollo Integral, Armónico y Sostenido del Perú
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