PROGRAMA

Trabajo Social
Comunitario
Programa de cursada
Carrera
Tecnicatura en Intervención Sociocomunitaria
Docente
Gonzalo Alvarez

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VICERRECTORÍA
EDUCACIÓN A DISTANCIA

Introducción
La Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) creada por Ley 26543
del 7 de diciembre de 2009, se definió como una universidad con un
fuerte compromiso social y estableció entre sus misiones primarias el
propender a laformación cultural integral, humanista y científica de las
personas que estudien en ella, partiendo y haciendo realidad los criterios
de equidad, excelencia, compromiso social y desarrollo ciudadano. Para
dar cumplimiento a esa misión -entre otras decisiones- incluyó en el
currículum de las carreras de grado y pregrado el Trabajo Social
Comunitario (TSC).
TSC 1 se concibe como la primera parte deun TRAYECTO que estará
encaminado a que los/las estudiantes que aspiran a un título
universitario tengan la suficiente preparación académica y social.
Se propone que los estudiantes conozcan las dimensiones de la realidad
social y categorías de análisis para abordar los casos que se proponen.
En TSC1 se desplegarán actividades que permitan conocer
concepciones acerca del conocimiento científico; laobjetividad y
subjetividad; la dinámica social; las construcciones discursivas de las
representaciones espaciales y temporales; la existencia de estereotipos
y prejuicios sociales; las representaciones acerca de los sujetos
sociales; la identidad-alteridad; el Estado, la ideología, las relaciones de
poder. Se desarrollarán contenidos y estrategias metodológicas que
permitan poner en cuestión esasformulaciones.
Se pretende que los aportes teórico-metodológicos que los/las
estudiantes vayan adquiriendo a lo largo de la cursada sean aplicados a
los casos propuestos, de esta manera se propicia la investigación
participativa de los/las estudiantes “[…] entendiendo que los
universitarios deben ser los encargados de aportar soluciones a los
problemas de la población y no sólo encasillarse encuestiones
academicistas”, tal como plantea el PIU de la UNDAV.
Con este desarrollo pretendemos contribuir a la preparación de los/las
estudiantes para los trabajos de campo que realizarán en las siguientes
etapas del TRAYECTO de TSC y
generar y/o profundizar el
compromiso social, aportando a la conformación de una comunidad
universitaria más democrática, conocedora de las problemáticas de sucontexto inmediato, preparada y comprometida para ser actora del
cambio, desde una perspectiva de ciudadanía social.

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VICERRECTORÍA
EDUCACIÓN A DISTANCIA

Objetivos
Que el/la estudiante logre:
• Disponer de una estructura de conocimientos para comprender e
interpretar los procesos sociales.
• Desarrollar capacidades para analizar datos que provenientes de
fuentes de múltiples orígenes.
• Cultivaraptitudes tales como la observación, el interés y la
problematización del mundo social, la experimentación, el análisis, la
resolución de situaciones problemáticas y la toma decisiones.

Programa Sintético
El paradigma positivista. La concepción dialéctica del conocimiento. El espacio
geográfico y el tiempo histórico como categorías de análisis de la realidad
social. Los actores sociales comocategoría de análisis de la realidad social.

Programa Analítico
Unidad I
El paradigma positivista: La idea de progreso. Pensamientos políticos de la
segunda mitad del siglo XIX. Impacto de la concepción científica del positivismo
en el derecho penal y la criminología; en la educación física; en la salubridad y
las nociones de ambiente. Metodología para la lectura de imágenes fijas y en
movimiento; parala lectura de documentos escritos.
Unidad II
La concepción dialéctica del conocimiento: Análisis comparativo positivismoconcepción dialéctica. Dimensiones de la realidad social. La noción de
obstáculo epistemológico. Objetividad vs. subjetividad. La función de los
científicos en la sociedad. Metodología para la lectura de objetos.
Unidad III
El espacio geográfico y el tiempo histórico como...