PROGRAMACIÓN ANUAL DE CIDADANIA

PROGRAMACIÓN ANUAL

I.- DATOS GENERALES;
1.1 Unidad de Gestión Educativa Local :Talara
1.2 Institución Educativa : Crnl FAP ”Víctor Maldonado Begazo”
1.3 Área Curricular : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.4 Grado : Tercero
1.5 Horas Semanales : 02 Horas
1.6 Docente : Gisela Janet Ancajima Chiroque

II.-PROPÓSITO DE GRADO:Favorecer en el/la adolescente el conocimiento y la valoración positiva de sí mismo/a y propiciar el desarrollo de habilidades sociales que le permita establecer relaciones interpersonales armoniosas y constructivas con las otras personas, para contribuir al desarrollo de una convivencia sustentada en el respeto mutuo, la solidaridad, el diálogo, la justicia, así como en la resolución democrática delos conflictos.

III.-COMPETENCIA POR CICLO


Componente de área
CICLO VII

CONSTRUCCION DE AUTONOMIA
Se compromete en la construcción de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la sociedad.


RELACIONES

INTERPERSONALES
Establecerelaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los demás, en busca del bien común.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus aspiraciones personales en coherencia con un estilo de vida saludable.


IV.- TEMPORIZACIÓN DEL ÁREA:

PERÍODO
DEL
AL
TOTAL
SEMANAS
TOTALHORAS
I BIMESTRE
04 – 03 - 13
10 – 05 - 13
09
18
II BIMESTRE
13 – 05 - 13
26 – 07 –13
11
22
III BIMESTRE
12 – 08 – 13
18 – 10 - 13
10
20
IV BIMESTRE
21 – 10 – 13
13 – 12 - 13
08
16

DISTRIBUCIÓN DE HORAS
I
II
III
IV
TOTAL
Total de Horas de Clases





Total de Horas de Evaluación





Total de Horas extracurriculares





Total de Horasefectivas








V.- ORGANIZACIÓN DEL ÁREA

CAPACIDADES FUNDAMENTALES
ORGANIZADORES
COMPONENTES
TEMA TRANSVERSAL
-Pensamiento Creativo
-Pensamiento Critico
-Toma de Decisiones
--Solución de Problemas
Construcción de autonomía

Relaciones
Interpersonales

Personalidad e Identidad

Autoformación e Interacción
-Identidad Regional con Enfoque Intercultural

Educación CiudadanaCultura Ecológica


VI.- IDENTIFICACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
ACTITUDES

Actitud Frente al Área
Comportamiento


RESPONSABILIDAD
-Presentan trabajos oportunamente.
-Son perseverantes en sus actividades.
-Llega a la hora indicada.
-Autorregula sus emociones.

Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula.
Trabaja en orden sin alterar las normas.Aplica normas de higiene en su presentación personal
Llega a la hora indicada


RESPETO
-Respeta los acuerdos y normas establecidas.
-Respeta las diferencias individuales y culturales
-Respeta la naturaleza y su entorno
-Respeta su cuerpo y valora la vida
Respeta La Propiedad Ajena
Es cortes


PRODUCTIVIDAD
-Muestra iniciativa en las actividades
-Promueve la conservación del ambiente-Propone alternativas de solución
-Coopera en las actividades
-Muestra disposición emprendedora
-Trabaja con mucha disposición y orden


IDENTIDAD


-Se identifica con su institución
-Es original en sus trabajos
-Es amable y cortes
-Es voluntarioso y cooperativo
-Trabaja con originalidad
- Es amable y cortes
JUSTICIA
Defiende sus derechos y de los demás.
-Cumple sus deberes-Asume criterios de justicia para actuar éticamente
-Es veraz y justo
Cuida El Patrimonio Cultural





III.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS


UNIDADES

TITULO DE UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA




I
II
III

IV
01
LA ADOLESCENCIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
12
HRAS

X



02
AUTOCONOCIMIENTO
UNIDAD DE APRENDIZAJE
06
HRAS

X



03...